突然，有一种感觉：我一直生活在一群小偷之中。
　　妈妈是小偷。
　　那是一个周末，又要返校了。我忙着收拾衣服，就让妈妈帮我收拾散落在床上的书本。当我无意中回头时，却发现妈妈正迅速地把我的一本课本塞入我的枕头下面。我愣住了，妈妈为什么要偷藏我的书？我知道她想要我多回家几次，但用这种方式不是要影响我的学习吗？“她真自私，只想着按自己的意图行事！”我心中恨恨地想，“以后偏不回家！”不过，我没动那本书。
　　在我临走的一个多钟头中，我故意不正眼看她，虽然，妈妈的眼睛总围着我转，并且唠唠叨叨地说个不停。
　　总算要走了，像往常一样，我不准任何人送我。我快步走着，刚刚走到村口，就听有人喊我。是妈妈，气喘吁吁地。“儿子，你忘带这本书了。我整理你的床铺时发现的。”妈妈一边递给我书，一边赶忙解释道。随后，妈妈好像鼓足了勇气，无限期待地望着我，试探着说：“唔，既然我都到这儿了，就送你上车吧？”说完，就去拿我手中的提包。
　　我颤抖着接过带着妈妈体温的书，忍住想要溢出的眼泪，紧紧地搂住妈妈，一起走向等车的地方。
　　原来妈妈只想多陪我走一段路，只想多看两眼她那个永远都猜不透心思的笨儿子！看着妈妈那甜甜的笑脸，我心里暖暖的。
　　这样的偷藏时不时地发生。在这偷藏中，我幸福地成长着，并懂得了什么是爱。
　　同学是小偷。
　　我的笔又不见了，可我知道是谁“偷”去的。因为这样的偷盗行为时常发生，特别是当我的学习用具快要用完的时候。他们知道我家里穷，总是将用完的“适时”“偷”去，又将全新的放回。
　　我没有说穿，只是默默地记在心里。
　　老师也时常为我“偷偷摸摸”。
　　每个月，我总是会被传到办公室一次。“你外地的爸爸给你寄东西来了。小子，幸福呀！”班主任拍拍我的肩膀说。
　　但我知道这又是班主任买的，因为我从不曾见过这些邮寄品外包装上的印戳，因为我曾见过老师将“爸爸买的东西”从超市提回来，又偷偷“改头换面”。
　　我没有说穿，只是加倍努力学习。
　　……
　　终于明白，我才是真正的“小偷”，偷走了妈妈的青春，偷走了同学的友谊，偷走了老师的关爱！是我偷走了他们的心！
　　也正是他们，让我的成长充满了快乐、爱，使我在成长中，真正懂得了如何去爱别人，关心别人。
　　我愿意永远生活在这群“小偷”之中，也愿意当一个这样的“小偷”，在别人成长的过程中也为别人偷走烦恼，带去幸福。这也许就是我成长过程中的最大的收获。
　　
　　点评：
　　本文构思精巧。开篇写“我一直生活在一群小偷之中”，下笔不凡，巧设悬念，引人入胜；接着，截取生活中的三个片段，表现了“我”生活在别人的关爱中这一主旨；结尾写“我”“也愿意当一个这样的‘小偷’”，给他人带去幸福，诠释悬念，升华主题。文章结构简洁明了，主旨、意趣清晰可见，自始至终紧紧吸引着读者。此外，语言亲切、自然，简洁流畅，也大大增强了文章的表现力，给人留下了深刻的印象。
　　（指导教师 王孔文）