【摘 要】
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语文课程教材资源呈现多元化特征,除了国家规定的课程之外,还有校本课程、地方课程和自主创新课程。作为语文教师,需要对多种教材资源进行科学整合,提升课程资源的适配性。学
【基金项目】
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本文系江苏省教育科学“十三五”青年教师专项规划课题《农村小学“自主拓展课程”开发研究》(编号:C-c/2016/02/01)系列研究成果之一
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语文课程教材资源呈现多元化特征,除了国家规定的课程之外,还有校本课程、地方课程和自主创新课程。作为语文教师,需要对多种教材资源进行科学整合,提升课程资源的适配性。学生年龄段不同,对语文综合实践的追求也不同,其学力基础更是存在一定差异,教师在课程构建时,需要充分观照学生学习实际,通过多重优化设计,形成科学教学体系。综合实践课程与地方特色文化相结合,其接轨点众多,教师要做好筛选。利用方言展开语文综合实践活动,对学生是全新的学习体验,势必能够形成重要教学动力。
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