【摘 要】
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“三学三萌”微课程的目标是培养学生的科学素养,科学素养目标和学生认知能力的匹配度是设计科学校本课程的理论依据,年段目标和主题选择的适切性是校本课程研发的关键所在.
【机 构】
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海宁市实验小学 浙江?海宁 314400
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“三学三萌”微课程的目标是培养学生的科学素养,科学素养目标和学生认知能力的匹配度是设计科学校本课程的理论依据,年段目标和主题选择的适切性是校本课程研发的关键所在.在设计“三学三萌”微课程时要着重锤炼科学理性思维.教师要积极营造多课程整合的实施条件,开展“做中学、做中研”的科学实践活动,激发学生开展科学微课程研究的兴趣,发展他们的探究能力,培育他们的科学探索精神,让他们受到更广泛的科学思想、方法、情感态度与价值观的熏陶.
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