【摘 要】
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<正>苏霍姆林斯基认为,真正的教育是自我教育。学生健康发展的关键在于学生的自我教育、自主管理。我校探索构建小班化班级自我管理模式,调动学生的积极性,培养学生的自我管
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<正>苏霍姆林斯基认为,真正的教育是自我教育。学生健康发展的关键在于学生的自我教育、自主管理。我校探索构建小班化班级自我管理模式,调动学生的积极性,培养学生的自我管理能力,取得了一定的成效。一、制定规则,使自我管理落到实处(一)"人人有岗位"自我管理规则为了明确管理职责,我们制订了各班《班级管理制度及评分细则》《分组原则及岗位设定》等一系列管理制度,做到"人
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