【摘 要】
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<正>开发教材需要教师依据数学课程标准,理解和钻研数学综合实践活动课,把握教材的编写意图和教学内容的教育价值,根据所教班级学生的实际情况,重构教材,对教材内容进行大幅
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<正>开发教材需要教师依据数学课程标准,理解和钻研数学综合实践活动课,把握教材的编写意图和教学内容的教育价值,根据所教班级学生的实际情况,重构教材,对教材内容进行大幅度的调整、取舍、加工或创造,从而选择更加贴切的活动内容和活动形式。下面笔者以苏教版《测定方向》为例,谈一谈如何对数学综合实践活动课进行深度开发。本课是苏教版小学数学第四册"认识方向"之后安排的一次综合实践活动课。本课的教学目标是让学生经历观察场景和参与校园测定方向,进一步应用和巩固
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