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初中科学学科的重要教学内容之一就 是实验教学，由于科学实验对初中学生认知与培养 学生的动手实践能力和科学探究能力的重要性，目 前以培养初中生“核心素养”为导向的教学目标逐渐 得到教育部门的关注以及学校的重视，意在改善传 统初中科学实验教学过于理论化、形式化，忽略了学 生这个主体的主动探究性的现状。因此，本文从核心 素养的概述和价值延伸到初中科学实验教学的现状 以及改进措施的建议，来引导学生关注自然中的细 节知识，探索自然的奥秘，提高其动手和思考能力。