【摘 要】
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教育部2003 年颁布的《全日制普通高中地理新课程标准（实验）》指出“地理学习评价,要在知识与技能评价的基础上,关注对学生价值判断能力、批判性思考能力、社会责任感、人生规
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教育部2003 年颁布的《全日制普通高中地理新课程标准（实验）》指出“地理学习评价,要在知识与技能评价的基础上,关注对学生价值判断能力、批判性思考能力、社会责任感、人生规划能力形成状况的评价.在教学活动和学习评价中要重过程、重应用、重体验、重全员参与.”本文通过分析以往传统的地理评价存在的问题,结合地理评价的新理念,选取高中地理人教版必修3 第二章第一节《荒漠化的防治》为例,探讨在新课标指导下,应如何科学进行地理学习评价,以为地理教学提供一些参考.
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