强度疏伐后松树的生长量

来源 :林业实用技术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lqlq329807
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
研究工作是在生草灰化和弱灰化砂壤土上的33—34年生、Ⅰ地位级的人工松林中进行的。疏伐前(1960年5月底)每公顷有林木2,866株,平均直径12.6厘米,平均高16.2米,总断面积35.8平方米,蓄积量282立方米。对各级(按生长和发育分级)林木均进行了疏伐,但以Ⅲ和Ⅳ级木占多数。按3块标准地平均伐去42.1%的林木,采伐蓄积量为90立方米,总断面积 The study was carried out in Artificial pine forests of Grade I-33 to 34 years old on grasses and grayscale ashes. Before the thinning (at the end of May 1960), there were 2,866 forest trees per hectare with an average diameter of 12.6 cm, an average height of 16.2 meters, a total cross-sectional area of ​​35.8 square meters and an accumulation volume of 282 cubic meters. For all levels (according to the growth and development grading) were thinning, but Ⅲ and Ⅳ grade wood accounted for the majority. According to three standard average cutting 42.1% of the trees, harvesting volume of 90 cubic meters, the total cross-sectional area
其他文献
期刊
出门在外,汽车在行驶途中,难免有时会发生油管,制动管破裂或折断的故障。除焊补和更换外,在前不靠村后不着店没有条件维修时可以采用下列应急处理措施,暂时前行。 Go out, t
期刊
摘要 有效教学的理念越来越为广大教师所接受,大家都在探索、实践着这种理念。新课程所提倡的自主探究、小组合作的学习方式也被老师们所广泛运用,从各种公开课、研究课、随堂课上都能见到其身影。由于教师对有效教学理念的认识上存在差异,导致了诸多的课堂教学虽冠以“有效”之名,而无“有效”之实。以三个课堂教学实例,分别阐述被引入误区的三种学习方式,力图使大家对有效教学有正确的认识。  关键词 有效教学 动手实践
2003年10月,财政部和国家税务总局发布了财税[2003]222号《关于调整出口货物退税率的通知》。根据有关规定,我国大宗品种原料药出口退税率下调2至4个百分点,这一调整政策曾被
临界填土高度是软土路堤沉降和稳定控制的重要指标,首先推导3种真三轴强度准则即广义M-N准则、广义L-D准则和统一强度理论的平面应变统一表达式,进而合理考虑中间主应力影响
林彪同志说:“毛泽东思想是全党、全军和全国一切工作的指导方针。”我们在总结工作时也必须以毛泽东思想为武器。《高举毛泽东思想伟大红旗,大破胡杨全光育苗关》一文,我们
较之口语,体态语言能将多种信息同时传递,内容丰富。从信息传递的途径分析,口语传递只能靠嘴一条途径,而体态语言则可通过距离、触摸、身姿、手势、表情、眼神等方式发出信息
虽然杨属中大多数树种的营养繁殖都很容易,但是白杨派的各个种的营养繁殖还是有困难的。美国在这方面的研究报告不多,欧洲林业工作者对欧洲山杨的繁殖曾投以相当大的力量进
加强农村市场信息服务,在今天已经是非常必要和非常迫切的任务,是历史赋予我们的光荣使命。时代发展的要求世界经济正在从农业经济、工业经济阶段走向信息经济阶段。信息经济