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高职学生有其群体的特殊性，高职教育模式和学生管理模式由此也具有了特殊性。本文从理念文化、行为文化、物质文化和职业文化等几个班级文化层面的内涵和功能出发，围绕学生和谐进步、健康成长，提出高职班级文化建设的策略。
高职院校班级文化建设的策略
【摘 要】
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高职学生有其群体的特殊性，高职教育模式和学生管理模式由此也具有了特殊性。本文从理念文化、行为文化、物质文化和职业文化等几个班级文化层面的内涵和功能出发，围绕学生和谐
【机 构】
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浙江商业职业技术学院,浙江机电职业技术学院
【出 处】
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浙江工商职业技术学院学报
【发表日期】
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2008年3期
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