【摘 要】
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近十年来对于SOLO分类评价理论在历史学科中的应用问题的研究成果逐渐增多,本文一方面探讨其在考试中的应用问题,另一方面将SOLO评价理论与历史教学相结合,探讨其在历史教学
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近十年来对于SOLO分类评价理论在历史学科中的应用问题的研究成果逐渐增多,本文一方面探讨其在考试中的应用问题,另一方面将SOLO评价理论与历史教学相结合,探讨其在历史教学应用方面的问题。但是也存在一些不足之处,研究者以中学教师为主,高校科研工作者所占比例较小;对SOLO理论应用于历史学科时存在的问题及相关解决方法的探讨不够深入;较少有研究从整体上关注SOLO理论对整个初高中历史课程设置的指导作用。
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