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针对幼儿园游戏的指导问题，本次研究针对我国幼儿园各种类型游戏的开展现状，首先对学习故事的内涵进行全面的分析，在n此基础上，提出基于学习故事背景下幼儿园游戏的有效指导策略，以为提高幼儿园游戏教育的质量奠定基础。研究表明：所谓的学习故事主n要指的是通过图片或者文字的形式，对儿童的学习行为进行全面的记录，最终对儿童进行全面的评价。在基于学习故事的背景下，幼儿园在n开展游戏教学的过程中需要从转变观察视角、掌握核心经验以及持续回应指导等角度入手，分别采取多项有效措施，全面提高幼儿园游戏教n育的水平。