【摘 要】
：
采用激光技术对3D打印机制备的聚醚酰亚胺(PEI)、聚醚醚酮(PEEK)和聚醚醚酮/碳纤维(PEEK/CF)制件表面进行处理,研究了激光处理对3种制件的表面结构、粗糙度、润湿性及胶接强度的影响;探究了激光处理对制件胶接强度增强机理.结果表明,经激光处理的制件表面形成沟槽结构,表面粗糙度增加,制件表面由亲水变为疏水.以胶膜为胶黏剂时,PEEK和PEEK/CF制件的胶接强度分别从2.5 MPa和3.28 MPa增加到3.71 MPa和5.06 MPa;以液体胶为胶黏剂时,PEEK和PEEK/CF制件的胶接强度
【机 构】
：
大连理工大学 化工学院 高分子材料系,辽宁 大连 116024;中国航空制造技术研究院,北京 100024;大连理工大学 汽车工程学院,辽宁 大连 116024
论文部分内容阅读
采用激光技术对3D打印机制备的聚醚酰亚胺(PEI)、聚醚醚酮(PEEK)和聚醚醚酮/碳纤维(PEEK/CF)制件表面进行处理,研究了激光处理对3种制件的表面结构、粗糙度、润湿性及胶接强度的影响;探究了激光处理对制件胶接强度增强机理.结果表明,经激光处理的制件表面形成沟槽结构,表面粗糙度增加,制件表面由亲水变为疏水.以胶膜为胶黏剂时,PEEK和PEEK/CF制件的胶接强度分别从2.5 MPa和3.28 MPa增加到3.71 MPa和5.06 MPa;以液体胶为胶黏剂时,PEEK和PEEK/CF制件的胶接强度分别从2.36 MPa和2.41 MPa增加到6.79 MPa和5.06 MPa,提升幅度可达188％和154％.而激光处理对PEI制件的胶接强度无显著影响;激光处理的制件胶接强度的增强是制件胶接面间形成机械咬合作用和含氧官能团与胶黏剂间形成化学交联共同作用的结果.
其他文献
一rn王凤看着眼前的果篮有点恍惚,一个香瓜,三四只红富士,两个火龙果,顶上配一小串绿色的宁夏玫瑰葡萄,如果她愿意,还可以把宁夏葡萄换成普通本地葡萄,还能再便宜二十块——但又怎么样,再怎么省,也总归比一只母鸡要贵.三十年前,第一次见到黄莺,就是她跟着她妈来王凤家送礼,黄莺手上拎着的正是一只老母鸡.
教育技术应用催生的教育信息化为我国缩小城乡教育差距提供有效的路径.但在肯定教育技术对教育公平起到积极作用的同时,理应看到技术本身所具有的局限性.通过对1441名城乡初中教师的调查发现,城乡教师对教育技术应用的总体评价属于中等偏上水平,但城市和乡村教师评价存在显著差异,均值差异波动大.具体来看,城乡教师在教育技术应用的各维度均存在显著差异.这说明由于城乡教育之间存在的基础性和条件性差异导致教育技术应用在缩小城乡教育差距促进教育公平层面陷入“层级分化”困境.这需要理性审视城乡教育技术应用和教育信息化的差异化发
农民的离村进城成为推动城乡教育结构调整的重要力量,迁移的家庭化带来子女教育问题.“市民化”强调关注未完成市民化的家庭在城市生活的融入状态.在农民工家庭、流动家庭、新市民家庭的概念视域下,群体内部差异明显,教育支持难以聚焦.乡城迁移家庭的“不完全市民化”主要以家庭教育空间和家庭教育观念为表征.从乡城、迁移、家庭的内涵出发,其在子女教育上面临教育资源差距的制度障碍、家庭城市融入的文化壁垒和家庭教育功能的阶层分化等现实困境.乡城迁移家庭在子女教育上面临的困境其实是如何获得有效率、有质量的教育的困境,需要为其提供
教育治理体系和治理能力现代化作为我国的重要发展战略,推动了学校课程的系统变革,并指明了学校课程治理的现代化方向.新时代的学校课程治理面临公共权力的重配、公共空间的定位,以及公共文化精神的彰显等境况,凸显了学校课程治理作为公共事项的实质.基于学校课程治理现代化的公共内涵,围绕主体和主体关系形成了三维发展的公共逻辑向度,其中价值向度以治理目标为中心,从课程本体转向学生主体;秩序向度以治理主体间关系为着眼点,从“多中心”转向“网络化”的课程治理格局;工具向度则以治理方式为核心,从经验研判转向证据支持的循证治理.
我在云端俯瞰大西雅图地区.暗青色的城,黑蓝色的湖.那是华盛顿湖吧,海一般辽远宽阔,荡气抒怀.湖的西岸是西雅图,东岸是贝尔维尤,两个城市如两个平行世界,双子星一样在湖的两岸遥遥相对.几座长长的大桥把它们连成一体.水绕着城,城依着水,水和城交错融汇,一直延展到天边.
我住的这一片属于城市贫民区,一大片低矮的房屋,房屋之间有窄窄的小道.家里面电灯是有的,但屋外没有路灯.到了夜里,这地方就显得鬼气森森.我是十年前搬来的,那时家中遭难,一位表叔将我带到这里,我便在一间小屋里住下来了.这一住就住了十年.白天,我去城里用板车拖煤,这是表叔帮我找到的工作.到了傍晚我便回到小屋里,用蜂窝煤生火做饭.我的小屋是土砖屋,大概七八平方米大,据说原先是一名劳改释放人员住在里面,后来那人去世了,房子就空着.我表叔胆子真大,在没有办任何手续的情况下就让我住进来了,他还安慰我说,不会有人来查的,
在水处理方向,超滤膜表面污染问题是一个解决难点,研究发现提高膜的亲水性能有效解决这一难题.文中提出一种简便制备高度亲水超滤膜的方法——微辊轧协同浸没凝胶法,成功制备了表面具有分层次结构的乙烯-乙烯醇共聚物(EVAL)超滤膜.该方法通过调控半凝胶时间和半凝胶剂组成确保微辊轧工艺的顺利进行.在半凝胶时间为40 s和半凝胶剂质量分数为15％时,膜的亲水角度达到8.9°,去离子水和牛血清蛋白(BSA)的通量分别达到268.09 L/(m2·h)和136.95 L/(m2·h);BSA的截留率、吸附量分别为94％和
游戏从游戏开始,故事从故事开始.我试图寻找从未开始的事物,很难.人强不过开始.一块石头,也有开始,成为峭壁,成为高山.石头的生长,会很缓慢,游戏也是.
以γ-缩水甘油醚氧丙基三甲氧基硅烷(KH560)为桥梁将聚六亚甲基胍盐酸盐(PHMG)接枝到了织物表面.红外光谱、X射线光电子能谱证明了织物表面KH560的成功修饰及PHMG的成功接枝;扫描电镜分析显示,织物表面经KH560修饰后其形貌变得粗糙,而PHMG的接枝则无影响;接触角测试表明,织物表面接枝PHMG后变得亲水,易被润湿;以大肠杆菌(E.coil)和金黄色葡萄球菌(S.sureus)为测试菌种,对织物进行了抗菌实验.结果表明,经KH560/PHMG整理的织物(KP-cotton)对E.coil和S.
探究教育领域中相貌歧视的存在性及其作用机制,对保障青少年平等受教育权,加强人力资本积累,促进教育公平和高质量发展有重要意义.基于2014-2015学年中国教育追踪调查数据分析发现,相貌禀赋显著影响青少年非认知能力(积极情绪体验、社会性和学校适应性)发展,存在不同程度的“美貌奖励”和“丑陋惩罚”现象.异质性分析发现,学业成绩在相貌和积极情绪体验的关系中起到“马太效应”,在相貌和学校适应性的关系中起到“补偿效应”;同时,相貌禀赋影响也在男女群体间存在差异,男生相貌歧视问题不容忽视.由此,正视教育领域中隐蔽的相