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大纲提出:“练习题要能适应不同程度学生的需要。”如何在素质教育的前提下,落实大纲精神,使练习成为学生掌握知识、培养能力、发展智力,并从中得到再认识的重要手段,如何使发展快的学生得到满足,使发展慢的学生巩固当堂内容,且有所提高,使好、中、差学生各得其乐,已成为学校教学的迫切
优化演练序列 实施素质教育
【摘 要】
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大纲提出:“练习题要能适应不同程度学生的需要。”如何在素质教育的前提下,落实大纲精神,使练习成为学生掌握知识、培养能力、发展智力,并从中得到再认识的重要手段,如何使
【机 构】
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昌黎县昌黎镇五街完全小学
【出 处】
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教育实践与研究：中学版（B）
【发表日期】
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1999年9期
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