【摘 要】
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【正】环境作为重要的教育资源,其价值已成为幼教者的重视。在瑞吉欧眼中,环境就像一个"会运动的生命体"和幼儿的身心发展一样,它也会随幼儿心智变化而改变。随着素质教育的
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【正】环境作为重要的教育资源,其价值已成为幼教者的重视。在瑞吉欧眼中,环境就像一个"会运动的生命体"和幼儿的身心发展一样,它也会随幼儿心智变化而改变。随着素质教育的不断深化和主题活动的深入开展,发现风格各异的主题墙饰不但灿烂了环境,更开阔了家长的眼界,灿烂了幼儿的生活和学习。一、清晰主题脉络开阔家长视野在主题系列活动的开展中发掘幼儿的闪光点,即生成了多又好且有意义的活动,每一个主题都是一张脉络清晰的
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教育信息化时代的到来，改变了传统的课堂教学模式，为小学数学教学提供了更多的教学手段。对此，小学数学教师应注重对教学理念和教学模式的改善，以推动教学效果的不断提升。 一、创设情景，使数学直观化 小学生年龄小，心智尚不成熟，虽然已经具备一定的运算能力，但在很大程度上要依托具体对象。小学数学已经具有一定的抽象性和复杂性，例如苏教版五年级下册第八课《分数加法与减法》，第九课《方程》等中高年级的数学知识
每次在试卷发下去后，耳边总能传来学生一些“唉！粗心了！”的叹息声。望着他们恍然大悟、既可爱又可气的神情，我不禁替他们惋惜：“为什么当时会犯糊涂，不再检查一遍呢？” 经过一段时间观察，我发现学生数学测试时所犯的错误主要有以下几种类型，并且，我们可以从细节上进行分析、研究，从而帮助学生避免出现类似的错误，现举几个典型例子加以分析，供教师指导学生学习时参考。 细节一：解答粗心，审题不慎。 题目：解
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初中物理教学要发展学生的自主学习才能，笔者结合自己的教学经验，谈谈教学感悟和建议。 一、初中物理教学中培养学生自主学习能力的价值 1.培养学生自主学习能力是提高教学效率的保证 物理如果离开了学生的自主参与，观察与实践，学生很难吸收知识。此外，学生的学习受到智力因素的影响，也受到非智力因素的影响。教师要挖掘学生的智力因素，也要挖掘学生的非智力因素，带领学生主动学习，积极参与教学创新，引导学生主