【摘 要】
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＜正＞俞老师：您好！6月是毕业季，看着校园里忙着拍毕业照的学长们，我有些伤感。进入高中已经快一年了，每天总是匆匆过，也没有特别值得开心的事情。读这所高中是父母为我确立的目标，初中三年拼命用功就是为了能实现这一目标。进入高中后住校了，繁重的学习负担压得我喘不过气来，看着周围的同学，一个个动力十足、目标明确，反观我自己，内心一片迷茫，不知道将来要考什么样的大学，学什么专业，从事什么职业。总之，我很困惑
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＜正＞俞老师：您好！6月是毕业季，看着校园里忙着拍毕业照的学长们，我有些伤感。进入高中已经快一年了，每天总是匆匆过，也没有特别值得开心的事情。读这所高中是父母为我确立的目标，初中三年拼命用功就是为了能实现这一目标。进入高中后住校了，繁重的学习负担压得我喘不过气来，看着周围的同学，一个个动力十足、目标明确，反观我自己，内心一片迷茫，不知道将来要考什么样的大学，学什么专业，从事什么职业。总之，我很困惑，不知道该怎么办。
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＜正＞近年来，人工智能领域获得了快速发展，随着“互联网+教育”理念的提出，人工智能技术也被应用在学科教学中，成为教师的重要帮手。对此，教师不妨结合学科特色及学生的成长规律，进行教学模式的重整和优化，以便最大程度地释放人工智能技术的优势，助推学生的全面发展。一、践行生本理念，提升教学实效在人工智能技术引入课堂后，教师不妨应用智能决策系统等，完善备课环节，为学生提供个性化的学习资源，从而使“以生为本”
水性透明膨胀阻燃剂是水性透明膨胀防火涂料的关键组分，本文一方面综述了以季戊四醇、季戊四醇磷酸酯和环氧树脂为成炭剂合成水性透明膨胀阻燃剂的研究进展，另一方面综述了磷/纳米颗粒、磷/硅和磷/硼复合协同阻燃体系的研究进展，并探讨了水性透明膨胀阻燃体系的透明性机理。并提出通过化学合成将阻燃元素磷、碳、氮接枝到同一分子上是解决水性膨胀阻燃剂透明性的有效方法，也是未来研究的发展方向。
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＜正＞新冠肺炎疫情迫使多地师生走进“空中课堂”，开启线上教学模式。通过收集一线教师对直播课堂管理情况的反馈，以及对线上教学质量检测的细致分析，不少小学生由于自控能力差，在直播课堂中被动听课，存在“出工不出力”的现象。在同样的教育资源下，线上学习体验和学习效果存在很大的差异。造成线上学习效果差异大的原因有哪些？如何优化线上学习效果？本文试就此作一解析。
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＜正＞2014年9月，浙江省人民政府印发了《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》，变固定的文理分科为自主选择的“3+3”模式，变单一的考试为多次的考试，变考核成绩为考核成长，考试模式更加多元，学生选择更加自主。2015年公布的《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》，要求浙江省普通高中教育要遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，改革育人模式，推进因材施教。现行的教育体制不仅改
群文阅读是指在一个较短的时间范围之内，针对一个主题，进行多个文本的阅读，从中进行对比学习。群文阅读是语文教学方式的创新，学生能够在一个共同的主题之下，通过体会文章深入地了解范文的特征。增加学生的阅读量，让学生能够培养良好的阅读习惯和阅读能力。随着社会的发展，各个学科的知识爆炸式增长。在浩瀚的英语知识之中，教师要对知识进行识别，保障学生学习的效率。同样作为语言类的学科，语文学习和英语学习有不少的共同