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[摘 要]现在大部分中小学学校都开设了阅读课，“授人以鱼，不如授人以渔”，“教是为了不教”，让学生掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，培养学生自学能力，是教育的最终目的。
[关键词]语文；阅读教学；体会。
我自从调到石亭中学以后就开始了语文阅读课的教学教研，2003年至2009年主要从事学生阅读课的教学，作为语文课的辅助教学，阅读课主要是为了扩大学生的知识面，拓宽学生视野，提高学生的阅读写作能力和科学文化知识水平，根据不同年龄段的学生安排不同的阅读内容，采取多种形式有计划、有目的的对学生进行思想品德教育和学科知识教育，提高学生读书的兴趣，不但要使学生好读书，还要使学生读好书，读有益于学生身心建康发展的好书，使同学们在宽松的、积极向上的学习环境中健康成长。
对于阅读课，我主要有以下深刻的体验：
一、要重视报刊和图书的选择订阅
学校阅览室每年都要订一批报纸、杂志，选择适合中学生的报刊是上好阅览课关键，因为学校经费有限，本着少花钱、多办事的原则，每年的报刊要精挑细选再订。除了要求每个学校必订的党报、党刊外，学校阅览室还为文化课学生订过《英语辅导报》（初中版、高中版）、考试报（中考版、高考版）、《学习方法报》、《中学生时事政治报》（初、高中）、《德育报》、《语文报》、《电脑报》、《中国教育报》、《作文通讯》、《作文与阅读》（初中版、高中版）、《我们爱科学》、，《百科知识》、《世界博览》、《中学生数理化》、《读者》、《青年文摘》、《交际与口才》、《中学生》、《中学英语园地》、《思维与智慧》、《法制文汇报》、《名作欣赏》、《名人传记》、《半月谈》、《辽宁青年》、《小小说选刊》等等，专为音、体、美班的专业生订的《中国体育报》、《田径》、《美术》、《美术大观》等等，上述报纸、杂志深受中学生喜爱，阅读率很高。
二、要开展形式多样的读书活动
图书、报纸、杂志所以为人们喜爱阅读，就是因为他们方便携带，可以不分场所、地点的观看，不像计算机要用电、个体还比较大，用起来麻烦。如果把图书报刊只局限在阅览室阅览，确实失去了书、报、刊的优越性，还增加了馆员的劳动量。刚开始上阅览课是由教务处课程表上安排的，初中三个年级每班每周两节课，后来把学生的阅读课全部安排在下午三、四节课，高一、高二阅读自愿参加，成立了阅览小组，办了借阅证，高三高考紧张不要求参加。每班哪天阅读是固定的。后来学生给我提意见，看书不必要求那么严格，他们自己会选书。我改了几点，一是阅览室的全部报刊和图书室的全部图书放在一个教室里方便查找;二是有借阅证的学生不管是不是他们班的课都让进入阅览室阅读；三是学生自己到书库里任选，不再给他们划定范围。
兴趣是成功的关键，只有感兴趣才能出成绩，才可能有创新。除了正常的阅读课，语文老师在他们的自习课上还会让学生到图书室借一些报刊阅读，下课后再还回来。有的班在上阅读课之前语文老师就给学生留了阅读作业，要学生在图书室查阅一些资料，应用自主探究的教学方式，要求学生自己解决问题。同学们上阅览课都挺积极，总说他们班课时少，这涉及到全校学生的阅读，当时班级多，安排到各班是一个月也没有几节课，教室里座位数也是有限的，增加每个班的阅读课时数和每节课的阅读人数确实不容易。
学生虽然每个班一个月也没几节课，平时还有学生和身体不太好廖老师帮忙清扫卫生，整理书架、报架，但我还是感觉挺累的，真正体会到了当一名图书馆员确实不容易，不像我想的那么轻松，体力和脑力的双重劳动，订阅纸质的书、报、刊，确实需要大量的管理人员一起合作，才能圆满完成“两室”任务。所以建立电子阅览室势在必行，可以节约大量的人力、物力、财力。
三、搞好调查研究，做好学生的阅读记录
学生的每一节阅读课所看的书目都由学生登记在册，找出学生平时爱看的书报刊，为下一年订阅报刊提供信息，最大限度地满足学生的阅读需要。
四、根据学校条件，逐步建立电子阅览室
纸质书、报、刊的管理需要大量的人力、物力、财力，订报刊、买图书需要资金，图书、报刊的登录、上架需要书架、报刊架，学生上阅览课还需要有各科专业知识过硬的教师作辅导，学校教师人数有限，一个专职馆员确实辛苦。如果把阅读可改为电子阅览，让学生在微机室上网查资料、看图书，一是就可以省去馆员的大量体力劳动，还可以避免报、刊等小物件被私带出去丢失；二是学生可以自由选择阅读内容，不至于因为订阅的报刊和图书枯燥乏味而不感兴趣；三是学生毕业考试要考微机，让学生进微机室实际操作，可以提高学生的计算机应用水平；四是现在学生都有手机了，还可以把需要学生阅读的内容下载到手机上，随时随地阅读。这样既减轻了馆员的体力劳动，又可以减少纸质材料的占用空间，还锻炼了学生计算机的操作应用，是一举多得的好事。
五、重视学生好习惯的养成
我国当代教育家叶圣陶说：“什么是教育？就简单地说，一句话，就是要养成良好的习惯。”俗话说：“好记性不如烂笔头”。在上阅览课之前，让学生带好笔记本，做好摘抄笔记，并写读后感和心得体会。
六、指导学生掌握科学的学习、阅读方法
在现实学习中，方法比知识更重要，有人认为未来的“文盲”不是目不识丁的人，而是一些学习方法不当、不善于钻研问题，没有预见能力的人，科学的方法是通向成功的桥梁，掌握了科学的学习方法，就掌握了打开知识之门的金钥匙。如孔子的四个结合学习法（①学与思相结合。②学与问相结合③学与习相结合④学与行相结合）、五步读书法（浏览、发问、阅读、复述、复习）、四个环节学习法（预习、听课、复习、作业）等等，都是报刊上介绍的比较好的学习、阅读方法，同学们看后照着去实践，一定能提高学习效率。
以上是我教授阅读课的一些体会和经验，由纸质图书资料发展到电子版资料，是图书馆发展的必然趋势，因电子版占用存储空间小；但纸质材料阅读不需用电，也有它的灵活性。所以今后还会两种存储方式共存，多种阅读方法并用的。
参考文献
[1] 蒋金庸，姚继成。《中学生科学学习方法指导读本》。
[2] 黄少虹，李萍。《中小学图书馆管理基础教程》。
[关键词]语文；阅读教学；体会。
我自从调到石亭中学以后就开始了语文阅读课的教学教研，2003年至2009年主要从事学生阅读课的教学，作为语文课的辅助教学，阅读课主要是为了扩大学生的知识面，拓宽学生视野，提高学生的阅读写作能力和科学文化知识水平，根据不同年龄段的学生安排不同的阅读内容，采取多种形式有计划、有目的的对学生进行思想品德教育和学科知识教育，提高学生读书的兴趣，不但要使学生好读书，还要使学生读好书，读有益于学生身心建康发展的好书，使同学们在宽松的、积极向上的学习环境中健康成长。
对于阅读课，我主要有以下深刻的体验：
一、要重视报刊和图书的选择订阅
学校阅览室每年都要订一批报纸、杂志，选择适合中学生的报刊是上好阅览课关键，因为学校经费有限，本着少花钱、多办事的原则，每年的报刊要精挑细选再订。除了要求每个学校必订的党报、党刊外，学校阅览室还为文化课学生订过《英语辅导报》（初中版、高中版）、考试报（中考版、高考版）、《学习方法报》、《中学生时事政治报》（初、高中）、《德育报》、《语文报》、《电脑报》、《中国教育报》、《作文通讯》、《作文与阅读》（初中版、高中版）、《我们爱科学》、，《百科知识》、《世界博览》、《中学生数理化》、《读者》、《青年文摘》、《交际与口才》、《中学生》、《中学英语园地》、《思维与智慧》、《法制文汇报》、《名作欣赏》、《名人传记》、《半月谈》、《辽宁青年》、《小小说选刊》等等，专为音、体、美班的专业生订的《中国体育报》、《田径》、《美术》、《美术大观》等等，上述报纸、杂志深受中学生喜爱，阅读率很高。
二、要开展形式多样的读书活动
图书、报纸、杂志所以为人们喜爱阅读，就是因为他们方便携带，可以不分场所、地点的观看，不像计算机要用电、个体还比较大，用起来麻烦。如果把图书报刊只局限在阅览室阅览，确实失去了书、报、刊的优越性，还增加了馆员的劳动量。刚开始上阅览课是由教务处课程表上安排的，初中三个年级每班每周两节课，后来把学生的阅读课全部安排在下午三、四节课，高一、高二阅读自愿参加，成立了阅览小组，办了借阅证，高三高考紧张不要求参加。每班哪天阅读是固定的。后来学生给我提意见，看书不必要求那么严格，他们自己会选书。我改了几点，一是阅览室的全部报刊和图书室的全部图书放在一个教室里方便查找;二是有借阅证的学生不管是不是他们班的课都让进入阅览室阅读；三是学生自己到书库里任选，不再给他们划定范围。
兴趣是成功的关键，只有感兴趣才能出成绩，才可能有创新。除了正常的阅读课，语文老师在他们的自习课上还会让学生到图书室借一些报刊阅读，下课后再还回来。有的班在上阅读课之前语文老师就给学生留了阅读作业，要学生在图书室查阅一些资料，应用自主探究的教学方式，要求学生自己解决问题。同学们上阅览课都挺积极，总说他们班课时少，这涉及到全校学生的阅读，当时班级多，安排到各班是一个月也没有几节课，教室里座位数也是有限的，增加每个班的阅读课时数和每节课的阅读人数确实不容易。
学生虽然每个班一个月也没几节课，平时还有学生和身体不太好廖老师帮忙清扫卫生，整理书架、报架，但我还是感觉挺累的，真正体会到了当一名图书馆员确实不容易，不像我想的那么轻松，体力和脑力的双重劳动，订阅纸质的书、报、刊，确实需要大量的管理人员一起合作，才能圆满完成“两室”任务。所以建立电子阅览室势在必行，可以节约大量的人力、物力、财力。
三、搞好调查研究，做好学生的阅读记录
学生的每一节阅读课所看的书目都由学生登记在册，找出学生平时爱看的书报刊，为下一年订阅报刊提供信息，最大限度地满足学生的阅读需要。
四、根据学校条件，逐步建立电子阅览室
纸质书、报、刊的管理需要大量的人力、物力、财力，订报刊、买图书需要资金，图书、报刊的登录、上架需要书架、报刊架，学生上阅览课还需要有各科专业知识过硬的教师作辅导，学校教师人数有限，一个专职馆员确实辛苦。如果把阅读可改为电子阅览，让学生在微机室上网查资料、看图书，一是就可以省去馆员的大量体力劳动，还可以避免报、刊等小物件被私带出去丢失；二是学生可以自由选择阅读内容，不至于因为订阅的报刊和图书枯燥乏味而不感兴趣；三是学生毕业考试要考微机，让学生进微机室实际操作，可以提高学生的计算机应用水平；四是现在学生都有手机了，还可以把需要学生阅读的内容下载到手机上，随时随地阅读。这样既减轻了馆员的体力劳动，又可以减少纸质材料的占用空间，还锻炼了学生计算机的操作应用，是一举多得的好事。
五、重视学生好习惯的养成
我国当代教育家叶圣陶说：“什么是教育？就简单地说，一句话，就是要养成良好的习惯。”俗话说：“好记性不如烂笔头”。在上阅览课之前，让学生带好笔记本，做好摘抄笔记，并写读后感和心得体会。
六、指导学生掌握科学的学习、阅读方法
在现实学习中，方法比知识更重要，有人认为未来的“文盲”不是目不识丁的人，而是一些学习方法不当、不善于钻研问题，没有预见能力的人，科学的方法是通向成功的桥梁，掌握了科学的学习方法，就掌握了打开知识之门的金钥匙。如孔子的四个结合学习法（①学与思相结合。②学与问相结合③学与习相结合④学与行相结合）、五步读书法（浏览、发问、阅读、复述、复习）、四个环节学习法（预习、听课、复习、作业）等等，都是报刊上介绍的比较好的学习、阅读方法，同学们看后照着去实践，一定能提高学习效率。
以上是我教授阅读课的一些体会和经验，由纸质图书资料发展到电子版资料，是图书馆发展的必然趋势，因电子版占用存储空间小；但纸质材料阅读不需用电，也有它的灵活性。所以今后还会两种存储方式共存，多种阅读方法并用的。
参考文献
[1] 蒋金庸，姚继成。《中学生科学学习方法指导读本》。
[2] 黄少虹，李萍。《中小学图书馆管理基础教程》。