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俗话说，好的开始是成功的一半，小学数学作为义务教育的初始阶段具有重要意义，近期又根据《新课程标准》调整了教学内容，将认识数字与计算两部分内容相结合，穿插于教学当中，为学生学习数学提供了更丰富的知识，更加注重了学生的学习体验，并且安排相应的实践活动，让学生更直观的感受到数学知识与生活息息相关，由此可见，生活化教学对于小学生有着较好的教学效果，本文就数学的生活化教学进行分析探讨。