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摘 要：跑操活动是学校体育大课间活动的一项特色活动。跑操活动的启动给学生体质的发展带来契机，但在高兴之余也有担忧，很多农村学校特别是一些乡镇学校，器材少、场地小成为跑操活动的最大障碍，而要想在短期内解决这个问题也不现实，如何在小场地下开展阳光体育活动？在这方面作了初步的尝试。
关键词：小场地；跑操活动；对策
为了认真落实“健康第一”的指导思想，并结合《学生体育健康标准》的全面实施，跑操活动成了增强青少年体质和增进青少年身心健康的战略举措。其目的是追求身心的健康，通过跑操活动，促进各级各类学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气，培养健康、科学、文明的与构建和谐社会相适应的生活方式。它的意义在于吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极主动参与体育锻炼，培养体育锻炼的健康体魄为目标，形成良好的体育锻炼习惯，树立终身体育的理念。
一、农村学校小场地开展跑操活动的现状
由国家体育总局、教育部等10个部门联合进行的全国第二次国民体质检测结果对外公布。结果显示：在我国，学生身高、体重、胸围增长的同时，超重与肥胖检出率继续增加，成为影响学生营养健康状况的一大因素。因此，我市部分学校提出了跑操活动，但是在我们轰轰烈烈开展跑操活动的同时，我们广大的农村学校跑操活动受到了场地的严重阻碍。农村学校体育场地严重不足，好多的学校连起码的一片场地也没有，这样的条件下如何才能开展好跑操活动呢？
二、农村学校开展跑操活动存在的问题
1.师生认识上存在偏差
“分数第一”是实施“跑操活动”的最大障碍。目前学校和社会还普遍存在重智育、轻体育，重营养、轻锻炼，重技能、轻体能的倾向，学校体育活动缺乏生机活力。现在升学体制，严重地阻碍了学校跑操活动的开展，首先从教师身上，任课教师，班主任把跑操活动作为一种学校交给的任务，普遍存在以学生文化考试成绩为主的旧的教育思想上，学生家长一味地追求学生的文化成绩，把文化成绩看得过重，使学生参加体育锻炼成为严重的阻碍。比如，现在的考试机制，迫使学生、家长、教师总认为用一切的时间来搞好学生的成绩是第一位的，以前有个老师极力地反对学校搞这样，那样的活动，这样给全校带来了不好的影响，开展的活动都是敷衍了事，没有起到真正的作用。
2.体育师资严重不足，专业教师普遍缺乏
体育师资是开展跑操活动最为重要的不可缺少的体育资源。体育教师具有专业的体育理论与体育实践知识，具有策划体育活动的能力，是专业的技术人员，在学生参与体育活动过程中，在跑操活动中习得运动技能与体育老师是分不开的。充分发掘和利用学校体育师资，促使他们在教学实践和运动经验指导下，共同参与跑操活动。
3.狭小的体育场地下缺乏必要的体育设施
农村学校普遍存在场地狭小，总面积、生均面积都达不到国家标准。如何在保证学生安全的前提下，让学生快乐地参加阳光体育活动存在很大的问题。850多人的学生挤在一个200米的跑道上，如何开展跑操活动，如何才能让学生健康快乐地活动起来，问题很大。比如，以前我校在活动的时候，操场上人挤人，根本无法开展有效的跑操活动。
4.跑操活动评价的问题
跑操活动是一项重要的内容，如何才能让学校的跑操活动红红火火地开展起来，对于学生来说，老师的评价指标是很重要的一项内容，现在普遍存在的问题是学校安排了跑操活动，设计好了内容，但是没有适当良好的评价，学生根本达不到体育锻炼的效果，结果导致了一头热的现象的发生。
没有评价就没有效果，基本的学校都是活动安排得很好，但是实际的效果很一般，关键就是没有一个好的评价机制，比如，一个活动开展了，评价也是有的，但就是过于简单和单一，一般就是出勤了没有，而没有考虑到活动后学生的实际效果，有没有在技能、体能上的提高。
三、农村学校小场地开展跑操活动的实施对策
根据我校的体育传统以及符合我校的场地条件下，跑操活动开展以来我校作了一些尝试和实践。
1.加强跑操活动的宣传力度，改变师生对阳光体育活动理念的看法
为了更好地开展好跑操活动，其实最关键的还是要加强学生的理念，教师的理念，所以，在前期工作开展的时候，一定要加强跑操活动的宣传活动，要进一步加大对学校体育工作的宣传力度，营造出跑操活动的氛围，树立健康第一的思想以及健康理念，我们可以通过课堂的教学，突出终身体育的理念，突出学校体育尖子的宣传，设立跑操五星级班级、五星级个人，以点带面，最终达到跑操活动与宣传的有机结合。
2.充分发挥体育教师的项目特长，促进体育师资有机整合
学校开展跑操活动，学生是主体，而关键是老师，最关键是学校每个班级的班主任，一般学校开展活动，都是以班级为主，所以，要加强班主任的培训，以及各个任课老师的培训，学校成立专门的跑操活动领导小组，校长任组长，体育老师和任课老师任组员，发动全体班主任，任课教师，分阶段、有目标地进行培训，使一批有跑步特长的教师充当跑操活动项目的指导教师，使他们进行领跑，增加学校的体育师资队伍，使跑操活动更加和谐地开展，使教师的特长得到充分的发挥。
3.充分挖掘学校场地资源与学校現有场地相结合
由于农村学校的场地条件非常的有限，而且学生人数较多，在这样的情况下，我们充分地利用现在的场地条件，合理地开发学校场地条件，我们把学校的篮球场、操场等场地充分地利用起来，来开展跑操活动，使每一位学生得到最为快乐的体育锻炼资源，使学校不大的地方发挥最大的功效，使学校的场地资源得到最大限度的利用。
4.建立适合农村学校跑操活动的评价机制
跑操活动的开展，如何才能让师生的积极性提高，建立合理的活动评价机制是必要的，我们在实施两年的基础上，制定了以国家体质达标为基础的评价机制，附以班级的跑操活动评价机制（表二）配合班主任考核办法，这样就取得了良好的评价效果，保证了跑操活动有效地开展起来，使师生在阳光的沐浴下健康地成长、快乐地活动。 通过两年的活动实践，我们选取了八年级的体质达标做跟踪调查，效果是明显的。学生的达标优良率明显地提高（表一）。
表一 2010—2011学年，2012—2013学年八年级体质达标对照表
表二 跑操活动评价表
第____周 星期____ 班级____ 评分员____
在跑操活动中，由政教处具体负责评价工作，严格按照评价指标进行考核，从每学期的学生体质达标和班级评价等级进行评价。
四、结论与建议
从本校的实际效果来看，学生的参与率以及积极性得到了很大的提高，教师对跑操活动的认识，一起参与到活动中来的积极性也在提高，教师对跑操活动积极性相当高，班级参与活动的热情高涨。
在跑操活动开展中，学生的体质明显提高，从而促进了学校体育素质的发展。
从评价上来说，笔者认为不仅要对学生进行评价和考核，还需加强对班主任以及任课老师的评价与考核，不能只对学生进行体育的技能考核，还要对学生的身体素质进行考核，这样才能更加完美地体现跑操活动，树立终身体育的理念。
总之，“体育是跃动的音符，体育是舞动的旋律，体育是运动的艺术”这句话很真实。学校体育是素质教育的重要组成部分，是促进青少年学生健康成长、全面发展、终身发展的奠基性工程。只有高度重视学校体育工作，把现实的小场地变成心中的大场地，合理地开发利用现有的资源，笔者坚信，“跑操运动”就一定会开展得红红火火，学生的体质健康状况就一定会大大地改善，学校体育的工作就一定会迈上一个崭新的台阶。
参考文献：
[1]张美玲.高校推进“体育运动”对策研究[J].新乡师范高等专科学校学报，2007（05）.
[2]钟启泉.现代教学论发展[M].北京：教育科学出版社，1992.
作者简介：董杰，男，1974年7月出生。学历：大学本科。研究方向：初中体育课堂教学的有效性。
Rural Schools to Run Small Problems and Countermeasures Exercises
Dong Jie
Abstract：Running activity is a special activity of our school sports recess activity. Running activities bring opportunity to develop the students’ physique， but there is also concern in glad， many rural schools， especially in some rural schools less equipment， small space has become the biggest obstacle running exercises， but in the short term in order to solve this problem is not realistic， such as where the small field of underground development the sunlight sports？In this respect we made a preliminary attempt.
key word：small ground；running active；countermeasure
編辑 王团兰
关键词：小场地；跑操活动；对策
为了认真落实“健康第一”的指导思想，并结合《学生体育健康标准》的全面实施，跑操活动成了增强青少年体质和增进青少年身心健康的战略举措。其目的是追求身心的健康，通过跑操活动，促进各级各类学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气，培养健康、科学、文明的与构建和谐社会相适应的生活方式。它的意义在于吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极主动参与体育锻炼，培养体育锻炼的健康体魄为目标，形成良好的体育锻炼习惯，树立终身体育的理念。
一、农村学校小场地开展跑操活动的现状
由国家体育总局、教育部等10个部门联合进行的全国第二次国民体质检测结果对外公布。结果显示：在我国，学生身高、体重、胸围增长的同时，超重与肥胖检出率继续增加，成为影响学生营养健康状况的一大因素。因此，我市部分学校提出了跑操活动，但是在我们轰轰烈烈开展跑操活动的同时，我们广大的农村学校跑操活动受到了场地的严重阻碍。农村学校体育场地严重不足，好多的学校连起码的一片场地也没有，这样的条件下如何才能开展好跑操活动呢？
二、农村学校开展跑操活动存在的问题
1.师生认识上存在偏差
“分数第一”是实施“跑操活动”的最大障碍。目前学校和社会还普遍存在重智育、轻体育，重营养、轻锻炼，重技能、轻体能的倾向，学校体育活动缺乏生机活力。现在升学体制，严重地阻碍了学校跑操活动的开展，首先从教师身上，任课教师，班主任把跑操活动作为一种学校交给的任务，普遍存在以学生文化考试成绩为主的旧的教育思想上，学生家长一味地追求学生的文化成绩，把文化成绩看得过重，使学生参加体育锻炼成为严重的阻碍。比如，现在的考试机制，迫使学生、家长、教师总认为用一切的时间来搞好学生的成绩是第一位的，以前有个老师极力地反对学校搞这样，那样的活动，这样给全校带来了不好的影响，开展的活动都是敷衍了事，没有起到真正的作用。
2.体育师资严重不足，专业教师普遍缺乏
体育师资是开展跑操活动最为重要的不可缺少的体育资源。体育教师具有专业的体育理论与体育实践知识，具有策划体育活动的能力，是专业的技术人员，在学生参与体育活动过程中，在跑操活动中习得运动技能与体育老师是分不开的。充分发掘和利用学校体育师资，促使他们在教学实践和运动经验指导下，共同参与跑操活动。
3.狭小的体育场地下缺乏必要的体育设施
农村学校普遍存在场地狭小，总面积、生均面积都达不到国家标准。如何在保证学生安全的前提下，让学生快乐地参加阳光体育活动存在很大的问题。850多人的学生挤在一个200米的跑道上，如何开展跑操活动，如何才能让学生健康快乐地活动起来，问题很大。比如，以前我校在活动的时候，操场上人挤人，根本无法开展有效的跑操活动。
4.跑操活动评价的问题
跑操活动是一项重要的内容，如何才能让学校的跑操活动红红火火地开展起来，对于学生来说，老师的评价指标是很重要的一项内容，现在普遍存在的问题是学校安排了跑操活动，设计好了内容，但是没有适当良好的评价，学生根本达不到体育锻炼的效果，结果导致了一头热的现象的发生。
没有评价就没有效果，基本的学校都是活动安排得很好，但是实际的效果很一般，关键就是没有一个好的评价机制，比如，一个活动开展了，评价也是有的，但就是过于简单和单一，一般就是出勤了没有，而没有考虑到活动后学生的实际效果，有没有在技能、体能上的提高。
三、农村学校小场地开展跑操活动的实施对策
根据我校的体育传统以及符合我校的场地条件下，跑操活动开展以来我校作了一些尝试和实践。
1.加强跑操活动的宣传力度，改变师生对阳光体育活动理念的看法
为了更好地开展好跑操活动，其实最关键的还是要加强学生的理念，教师的理念，所以，在前期工作开展的时候，一定要加强跑操活动的宣传活动，要进一步加大对学校体育工作的宣传力度，营造出跑操活动的氛围，树立健康第一的思想以及健康理念，我们可以通过课堂的教学，突出终身体育的理念，突出学校体育尖子的宣传，设立跑操五星级班级、五星级个人，以点带面，最终达到跑操活动与宣传的有机结合。
2.充分发挥体育教师的项目特长，促进体育师资有机整合
学校开展跑操活动，学生是主体，而关键是老师，最关键是学校每个班级的班主任，一般学校开展活动，都是以班级为主，所以，要加强班主任的培训，以及各个任课老师的培训，学校成立专门的跑操活动领导小组，校长任组长，体育老师和任课老师任组员，发动全体班主任，任课教师，分阶段、有目标地进行培训，使一批有跑步特长的教师充当跑操活动项目的指导教师，使他们进行领跑，增加学校的体育师资队伍，使跑操活动更加和谐地开展，使教师的特长得到充分的发挥。
3.充分挖掘学校场地资源与学校現有场地相结合
由于农村学校的场地条件非常的有限，而且学生人数较多，在这样的情况下，我们充分地利用现在的场地条件，合理地开发学校场地条件，我们把学校的篮球场、操场等场地充分地利用起来，来开展跑操活动，使每一位学生得到最为快乐的体育锻炼资源，使学校不大的地方发挥最大的功效，使学校的场地资源得到最大限度的利用。
4.建立适合农村学校跑操活动的评价机制
跑操活动的开展，如何才能让师生的积极性提高，建立合理的活动评价机制是必要的，我们在实施两年的基础上，制定了以国家体质达标为基础的评价机制，附以班级的跑操活动评价机制（表二）配合班主任考核办法，这样就取得了良好的评价效果，保证了跑操活动有效地开展起来，使师生在阳光的沐浴下健康地成长、快乐地活动。 通过两年的活动实践，我们选取了八年级的体质达标做跟踪调查，效果是明显的。学生的达标优良率明显地提高（表一）。
表一 2010—2011学年，2012—2013学年八年级体质达标对照表
表二 跑操活动评价表
第____周 星期____ 班级____ 评分员____
在跑操活动中，由政教处具体负责评价工作，严格按照评价指标进行考核，从每学期的学生体质达标和班级评价等级进行评价。
四、结论与建议
从本校的实际效果来看，学生的参与率以及积极性得到了很大的提高，教师对跑操活动的认识，一起参与到活动中来的积极性也在提高，教师对跑操活动积极性相当高，班级参与活动的热情高涨。
在跑操活动开展中，学生的体质明显提高，从而促进了学校体育素质的发展。
从评价上来说，笔者认为不仅要对学生进行评价和考核，还需加强对班主任以及任课老师的评价与考核，不能只对学生进行体育的技能考核，还要对学生的身体素质进行考核，这样才能更加完美地体现跑操活动，树立终身体育的理念。
总之，“体育是跃动的音符，体育是舞动的旋律，体育是运动的艺术”这句话很真实。学校体育是素质教育的重要组成部分，是促进青少年学生健康成长、全面发展、终身发展的奠基性工程。只有高度重视学校体育工作，把现实的小场地变成心中的大场地，合理地开发利用现有的资源，笔者坚信，“跑操运动”就一定会开展得红红火火，学生的体质健康状况就一定会大大地改善，学校体育的工作就一定会迈上一个崭新的台阶。
参考文献：
[1]张美玲.高校推进“体育运动”对策研究[J].新乡师范高等专科学校学报，2007（05）.
[2]钟启泉.现代教学论发展[M].北京：教育科学出版社，1992.
作者简介：董杰，男，1974年7月出生。学历：大学本科。研究方向：初中体育课堂教学的有效性。
Rural Schools to Run Small Problems and Countermeasures Exercises
Dong Jie
Abstract：Running activity is a special activity of our school sports recess activity. Running activities bring opportunity to develop the students’ physique， but there is also concern in glad， many rural schools， especially in some rural schools less equipment， small space has become the biggest obstacle running exercises， but in the short term in order to solve this problem is not realistic， such as where the small field of underground development the sunlight sports？In this respect we made a preliminary attempt.
key word：small ground；running active；countermeasure
編辑 王团兰