【摘 要】
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教育教学的不断革新,对小学数学教育提出了全新要求。小学生在学校既要接受基础知识,掌握基本数学技能,又要参与深入学习,在深度学习之中实现良好的数学交流,从而获得更多数
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题“深度问题导向下小学数学课堂有效对话的策略研究”(项目编号:FJJKXB20—1095)的研究成果之一。
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教育教学的不断革新,对小学数学教育提出了全新要求。小学生在学校既要接受基础知识,掌握基本数学技能,又要参与深入学习,在深度学习之中实现良好的数学交流,从而获得更多数学学习技巧,培养良好的数学思维,形成学科综合素养。立足深度学习视角,科学创建情景刺激学习欲望,坚持问题导向启迪深度学习,提供操作平台提升实践能力,均有利于学生在小学数学学习中进行有效交流。
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