如何强化水务企业执行体系建设

来源 :职业·中旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cty810
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  近年来,水务企业积极推动企业转型,并得到了快速发展壮大,在水务企业的迅猛发展中,执行力成为落实并做好实际工作的关键。水务企业不缺少对企业发展的计划、策划能力,缺少的是把这些计划、策划方案落实到位的执行能力;不缺少对工作的部署和要求,缺少的是扎扎实实抓好落实的工作作风;不缺少领导者,缺少的是精益求精的执行者;不缺少各类规章制度,缺少的是严肃认真、一丝不苟的执行能力。因此,水务企业应该将工作重点放在强化执行体系建设,提升执行力上。既要强化和提升单位和部门的执行力,也要强化和提升职工个人的执行力。
  
  一、执行力弱化的主要表现和产生原因
  
  近年来,水务企业以体制改革为契机,以市场需求为导向,强化内部流程,推行精细化管理,使水务企业追求经济效益和社会效益双赢的既定工作目标得到有效落实。但也应该看到水务企业内部执行力不强的问题还不同程度的存在,企业内部不能做到严格推行企业经营方针政策和规定,缺乏全局意识和纪律意识;部分管理者管理不到位,措施不得当,模糊执行,致使企业经营管理效率低下;少数职工工作作风不踏实,工作上的主动性不强,形不成合力,进而影响工作进展和效率等。这些表现出来的问题归根结底就是某些领域里执行力不高造成的。
  1.忽视对高效执行者企业忠诚感的培养
  高效的执行力首先要有高效执行者,没有高效执行者是很多水务企业执行力不高的主要原因。高效执行者既包括骨干员工,又包括有高效执行能力的、对企业忠诚的员工。培养造就对企业忠诚的员工,就必须创造对他们具有吸引力的发展环境。
  2.执行意识不强,执行文化还未完全形成
  职工素质参差不齐,主观认识不统一,行为不尽规范,导致在执行中各行其是,难以形成合力;企业内部机制不健全,缺乏相应的奖惩机制,使得执行文化得不到建立和推行。
  3.对工作流程的管理缺乏持续性
  执行实际就是一个过程,如果流程不畅通或不持续,就会直接影响实际的执行。只注重目标、政策的提出而不注重目标、政策的落实与跟进,对政策的执行不能坚持始终如一,对工作有布置没有检查,或检查时前紧后松,没有形成持续有效的监管机制,都不能保证执行力的有效提升。
  4.责任心不强,缺乏有效沟通,造成执行力不强
  提高执行力需要高度的责任心,需要具备良好的职业素质。水务企业员工中存在对自己职责范围内的问题不能尽职尽责,不能坚持工作标准和要求的现象;领导与员工之间、员工与员工之间、部门与部门之间缺少有效沟通,不能保证有针对性的解决问题,以上几点致使水务企业管理和服务的效率不能得到有效提升。
  
  二、从水务企业实际出发提升执行力
  
  提升执行力是一项涉及到诸如个人素质、能力、意识、沟通、协调等多种要素和关系的系统工程。所以,提升执行力需要从多方面着手,在执行力弱化原因分析的基础上,从水务企业实际出发,提升执行力有必要从以下五个方面着手。
  1.要打造吸引、留住骨干人才的职业环境
  水务企业不仅要培养高效执行者,还要留得住高效执行者。要为高效执行者创造适合的、具有吸引力的环境。一是要注重个人发展。企业不仅要为人才提供一份与其贡献相称的报酬,还要充分了解人才的个人发展意愿。只有人才清楚地看到自己在企业中的发展前途时,才有动力为企业贡献自己的力量;二是要注重培训。企业的迅猛发展使得个人的知识周期更新缩短,这就要求人才不断学习、不断提高技能,以适应水务企业发展的需要。因此,必须不断加加大培养的力度,提高人才的素质和能力。
  2.要培育执行文化,塑造团队精神
  执行文化是水务企业企业文化的主要组成部分,在执行力建设中,执行文化是基础。在提升执行力时,必须通过各种手段来打造执行文化,营造良好的执行文化氛围,潜移默化地影响执行者的意识和行为,最终让执行者自觉提升执行力,形成良好的团队精神,提高执行的效率和质量。
  一是管理者应从管理监督、指导等角色,向信息沟通、人际关系协调、引导内部成员建立良好的合作关系等角色转换,为职工提供一个良好的执行环境。
  二是通过企业文化建设,把企业规章制度和管理措施等化为全体职工贯彻执行的自觉行动。
  三是建立企业内部高效的沟通执行系统和良好的沟通体制。要保持企业整体执行力,应确保企业内部信息沟通畅达快捷,这样才能使企业决策、执行、协商、督察高效运作。
  3.要推进精细化管理,消除目标管理缺陷
  提高水务企业执行力,应当不断完善有效的激励机制和监督管理体系,按照标准和程序来改进和完善企业的经营
  和服务。因此,水务企业有必要按照细化、量化、标准化、流程化、协同化的目标整合完善管理制度,推行精细化管理。
  标准制度应职责权限清晰,分工明确,实用有效,努力避免以往目标管理体系中暴露出的各种缺陷。要系统设计,归口管理,杜绝政出多门、朝令夕改;完善有效的激励约束机制和管理制度,发现执行偏差,反馈考核结果,及时纠正偏离,达到更好的执行目标。要将水务企业的管理制度、奖励制度和执行力联系起来,实现管理整体的优化。
  4.要抓好执行流程建设,提高执行能力
  近年来,水务企业流程管理不断得到深化推行,流程的推行也正是水务企业在经营和服务活动中各种执行行为的有序连接。
  抓好流程执行,一是要打造企业内部快捷的工作和管理流程,将复杂流程简单化,将简单流程量化,以提高执行效率,降低管理成本。二是企业组织架构要根据流程变动适时做出调整,包括横向的职能部门设置、职能划分及纵向的职能划分、互补,对流程运作形成支持,最大程度地提升执行效率。
  5.要提升职工素质和执行意识,打造高效执行团队
  一是打造以“务实”为导向的高层管理团队。务实的高层管理者会以知行合一的经营理念和用人理念为指南,指导企业人事、薪酬和绩效管理政策的制订和实施。有了领导者的支持,执行问题才能得以顺利解决。
  二是建立有效的执行力管理组织。要确保水务企业的向心力和凝聚力,有必要通过设立专、兼职的执行力管理组织来强化执行力的全程管理。这一组织的职责主要在于执行力的规划、判断、监督、评估和改进。
  三是要推进人力资源管理,加大机构、人员结构的整合力度,强化培训学习,提高职工素质,建立一支学习型、务实型和开拓型的人才队伍,为提高执行力提供良好的基础。
  在当前水务企业加快发展和实施体制转型的形势下,执行力对于水务企业的战略发展至关重要,是水务企业发展战略实施成败的关键。
  (作者单位:河北省秦皇岛首创水务有限责任公司)
其他文献
《机械制图》是机械类和近机械类各专业必修的主干技术基础课,是研究工程图样的绘制和读图规律与方法的一门学科,被称为工程界的技术语言。那么,在制图教学中,如何有效地培养学生的学习兴趣,提高制图课的教学效果呢?以下是笔者在教学实践中初步摸索到的一点规律。  一、培养学生的空间想象能力  1.增强直观教学,丰富表象储备    学生对机械零件没有感性认识,所以培养学生的空间想象能力是制图教学的重点和难点。想
打开网页搜索,一例例青少年暴力甚至犯罪的案例触目惊心,其中职校学生的案例亦不容忽视。十几岁本是人生中最美好的花季,是什么让这些青少年习惯于用暴力解决问题?又是什么样
乌蛇皮为游蛇科动物乌蛇的皮。原动物乌蛇又称乌梢蛇、乌风蛇,生活于沿海平原、丘陵及山区或田野、林下等地,行动敏捷,以鱼、蛙、蜥蜴等为食。乌蛇形体较粗大,无毒,头颈区分不明显
高级技工学校培养具备一定理论基础和熟练操作技能的中、高级技术工人。当前国家提出了大力发展职业教育的方针,加快培养中高级职业技术人才成为了当务之急。技工学校是培养打造技术工人的前沿阵地,如何设置专业课程成为了教学重点,其中最重要的一条就是要突出职教特色,增强学生的动手实践能力;同时,要激发学生的学习兴趣,引导他们由“要我学”转变为“我要学”。下面就笔者所从事的维修电工专业课程改革和教学方法谈几点看法
《红楼梦》第四十二回中写道:“因贾母欠安,众人都过来请安,出去传请大夫。不一会儿,请来了王太医,将其引进室内,见了贾母,王太医也不敢抬头,忙上来请了个安。贾母得知来者为太医院正
笔者从我国中小企业信息化发展现状及对人才的需求上,指出目前中高职计算机教育中存在的问题,并对解决方法作出初步探讨。  一、我国中小企业信息化现状   据《2007全国中小企业信息化调查报告》统计,截至2006年底,我国中小企业已超过4200万户,占全国企业总数的99.8%。在信息技术应用方面,虽然有高达80%的中小企业有接入因特网的能力,但用于业务应用的只占44.2%,只有9%左右的中小企业实施了
学好计算机知识、掌握计算机的实际应用方法,是中职学生所应具备的基本素质和要求。目前,中职学校的生源素质普遍较低,学习态度不够积极。面对这些基础和素质相对比较差的学生,作为教育工作者,应该积极探寻提高计算机教学质量的方法和捷径。笔者认为,提高教学质量的关键是培养学生学习计算机的兴趣。    一、在课堂教学中培养学生的学习兴趣    1.情境教学  情境教学是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有
诃子为常用中药,又名随风子,为使君子科植物诃子的果实,原产于印度、缅甸等国,进口译名为“诃黎勒”,我国医药古籍《唐本草》最早记载此药。目前。我国西藏、云南、两广等地均出产
天津药业同业公会成立于1934年,其前身是隶属于天津商务总会的药材商会和民间组织药业研究所。绅商领导体制的天津商务总会成立于1904年,1931年改组为天津市商会,下辖60多个行业
清代名医叶天士,名桂,号秀岩,江苏吴县人,出身于中医世家,祖父和父亲都是当地的名医。叶天士幼时随父亲学医,14岁时,父亲去世,便又随父亲的一位姓朱的门人继续学习。