【摘 要】
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突发性大型网络数据流量背景下,专业教学资源库使用凸显出较多问题.本文首先以新冠疫情期为例,分析了资源调用教学平台数据服务拥堵现象原因,建议打破商业利益屏障,实现同一资源库的多平台调用,规避应对大数据流量导致的资源调用教学平台服务出现的“瓶颈”;对于疫情期资源交互性差导致实训课程教学基本瘫痪问题,提出开发面向学习用户的交互式实作教学资源及对应承载平台,配套相关资源数据统计和网络安全服务的建议.然后分析了标准化课程内部资源质量参差不齐现象的原因,鼓励改革整套课程“包揽式”建设,落地于课程内基于资源最优的课程组
【机 构】
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南京铁道职业技术学院运输管理学院 江苏·南京 210031
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突发性大型网络数据流量背景下,专业教学资源库使用凸显出较多问题.本文首先以新冠疫情期为例,分析了资源调用教学平台数据服务拥堵现象原因,建议打破商业利益屏障,实现同一资源库的多平台调用,规避应对大数据流量导致的资源调用教学平台服务出现的“瓶颈”;对于疫情期资源交互性差导致实训课程教学基本瘫痪问题,提出开发面向学习用户的交互式实作教学资源及对应承载平台,配套相关资源数据统计和网络安全服务的建议.然后分析了标准化课程内部资源质量参差不齐现象的原因,鼓励改革整套课程“包揽式”建设,落地于课程内基于资源最优的课程组织共建.然后就资源库推广应用程度欠佳问题,主张给予持续一定时间的资源库推广及应用量化激励,以刺激推广资源库的应用.希望资源库应用问题的改善能够提升我国未来网络教育教学应对突发性大型网络访问数据局面的能力!
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