【摘 要】
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幼儿教育不只是幼儿园单方面的教育,还应与家庭、社区密切合作,利用家庭、社区中的人力、物力等有形及无形的资源对幼儿进行社会教育,以促进幼儿社会认知、社会情感和社会行为的养成.本文采用问卷调查法和访谈法,通过问卷调查的方式了解家庭资源和社区资源在幼儿园社会领域课程实施中的利用情况;同时采用访谈的方式了解家庭资源和社区资源利用过程中存在的问题,并对这些问题进行原因分析,最后提出解决问题的策略.
【机 构】
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四川幼儿师范高等专科学校 四川·江油 621700
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幼儿教育不只是幼儿园单方面的教育,还应与家庭、社区密切合作,利用家庭、社区中的人力、物力等有形及无形的资源对幼儿进行社会教育,以促进幼儿社会认知、社会情感和社会行为的养成.本文采用问卷调查法和访谈法,通过问卷调查的方式了解家庭资源和社区资源在幼儿园社会领域课程实施中的利用情况;同时采用访谈的方式了解家庭资源和社区资源利用过程中存在的问题,并对这些问题进行原因分析,最后提出解决问题的策略.
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