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本文比较分析了小组讨论教学模式、项目式教学模式、“三创”教学模式的特点,总结出采用“三创”教学模式的优点所在.具体应用事例,对“三创”教学模式进行了重点论述,在此教学模式运行下,并教学质量取得的成效,学生在全国电子专业人才设计与技能大赛中获得一等奖.
基于“三创”能力培养的高职课程教学模式比较分析
【摘 要】
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本文比较分析了小组讨论教学模式、项目式教学模式、“三创”教学模式的特点,总结出采用“三创”教学模式的优点所在.具体应用事例,对“三创”教学模式进行了重点论述,在此教
【机 构】
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江苏城市职业学院南通校区 江苏南通226006
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2014年32期
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