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“翻转课堂”作为一种以学生为主角,教师为教练,营造有效互动,实现师生交互时空最大化延展的全新教学模式.本文针对高职市场营销专业学生实际情况,将其应用于市场营销课程的教学中.按照翻转课堂基本模型框架,我们提出以“学生为中心”和“问题为中心”的课堂组织形式,极大提高学生学习积极性,促使更多的学生积极参与到主动学习中来,在实际教学中取得良好效果.