【摘 要】
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＜正＞为了更好地落实“四基”和“四能”,提升学生的数学学科核心素养,人教A版新教材对指数函数概念的教学内容进行了重新的设计,除了课时的变化外,在指数函数概念生成的处理上差异很大,人教A版旧教材通过分析两个特殊的函数解析式直接得到指数函数的形式化定义,而新教材精心设计了两个真实的问题情境（景区门票与游客人数问题及碳14衰减问题）,
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＜正＞为了更好地落实“四基”和“四能”,提升学生的数学学科核心素养,人教A版新教材对指数函数概念的教学内容进行了重新的设计,除了课时的变化外,在指数函数概念生成的处理上差异很大,人教A版旧教材通过分析两个特殊的函数解析式直接得到指数函数的形式化定义,而新教材精心设计了两个真实的问题情境（景区门票与游客人数问题及碳14衰减问题）,
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