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校本课程开发存在着观念滞后、目标模糊、内容"良莠不齐"、开发方式偏技术取向、评价基础薄弱等问题。校本课程开发的深入发展应树立多元的课程开发主体观,秉持发展学生个性的目标观,重视对校本课程开发的指导与评估,重视对"校本"文化的挖掘与建构,确立校本课程在选拔性考试中的地位。
关于校本课程开发的问题与思考
【摘 要】
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校本课程开发存在着观念滞后、目标模糊、内容"良莠不齐"、开发方式偏技术取向、评价基础薄弱等问题。校本课程开发的深入发展应树立多元的课程开发主体观,秉持发展学生个性
【机 构】
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西南大学教育学部;
【出 处】
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课程教学研究
【发表日期】
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2013年06期
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