[课标要求]
　　
　　常见修辞格：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。
　　
　　[备考指要]
　　
　　修辞知识不再作为单独的考试内容，而是渗透在其他题型中，尤以仿写题最多。仿写题大致包括续写和仿写两种类型，一般是提供一定的语境，要求考生综合运用语法、修辞等知识。并参考规定句式模仿创作。
　　解题时，首先，要分析例句的基本格式，尤其要关注其句式特点及修辞方法；其次，根据句式特点及修辞方法，确定所写句式应有的格式；最后，根据格式创造佳句，除了注意采用的句式是否与例句相同，修辞运用是否恰当，还要注意是否合乎要求，是否与上下文统一连贯。
　　
　　[典例精析]
　　
　　例1 (2008青海)仿照例句“书是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷”再写两个句子。
　　书是______，让人______。书是______，让人______。
　　例2 (2008辽宁)信仰如同一幅瑰丽的画卷，它装点了我们飞扬的青春：信仰如同一片盛开的鲜花，它芬芳了我们多彩的人生；______，______。
　　解析：做此类续写题，首先要明确题意，辨明例句所用的修辞方法。从内容上看，例句1、2分别对“书”和“信仰”展开想像，并通过想像揭示了它们对人的意义。从句式、修辞上看，运用的是排比和比喻。因此本题的仿写重在仿句内容的选定。当然，对这个仿句，还要注意中心词的要求，也就是说其内容必须与前面句子的内容相对应，和谐自然。就像例句1中的“甘醇的美酒”“让人回味无穷”：例句2中，“瑰丽的画卷”装点“飞扬的青春”，“盛开的鲜花”芬芳“多彩的人生”。否则“形似神不似”，达不到要求，得不到高分。
　　例3 仿照下面的句子，另写一组句子，要求选择新的本体和喻体。
　　适应是什么?适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松，是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅，是电闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。
　　解析：乍一看，这道题似乎给同学们很大的仿写空间。但仔细推敲，就会发现，该题仿写时，必须遵循例句的句式特点和修辞特点。例句由设问和比喻修辞构成，仿写时又要求选择新的本体和喻体，题目中没有提供，仅有内容和形式的要求。这些在解答时要引起注意。
　　
　　[实战演练]
　　
　　1　修改划线部分，使之与后面的句子形成对偶。
　　井冈山，青山此起彼伏，峻岭绵延不断；都阳湖，绿水荡漾，碧波粼粼。
　　2　请仿照下面的例句再写一句。
　　父爱是人生的一首歌，责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是父爱妁主旋律。
　　父爱是_____________________________。
　　3　辨别下列句子所用修辞方法的类型。
　　(1)风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
　　(2)这就是整个宇宙吗?不，这还只是构成宇宙的一个微不足道的小点点。
　　(3)他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。”
　　(4)一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。
　　(5)朋友们，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何?你不觉得我们的战士是可爱的吗?你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗?
　　4　下列这段文字运用的修辞方法是(　)。
　　一片片的荷叶亭亭玉立，一颗颗的水滴亮若名珠，一朵朵的荷花像是一个个文静的少女——不知是羞怯呢还是矜持：在朦朦胧胧的夜色里申，花朵刚刚闭合。荷花虽然闭合了，却关不住一池清香。
　　A　比喻、反复、排比　B　对偶、反复、夸张
　　C　对偶、拟人、夸张　D　比喻、拟人、排比