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【摘要】：信息化技术的不断进步和发展，让各个行业都有了很大的便利，同时也面临了一些挑战，中职班主任开展的德育工作也不能例外。通过分析和研究了当前网络环境下的中职班主任开展德育工作的情况，找出了一些问题，探讨了这些出现的问题，提出了网络环境下中职班主任德育工作开展的策略，希望能够对中职班主任的德育工作有所帮助。
【关键词】：网络环境 中职班主任 德育工作
前言
今年来，科学技术在不断的进步和发展，尤其是信息化技术的迅猛发展，根据统计显示，中国的网民就有6.88亿。对于学生来说，生活中最不能少的一个部分就是网络。在这种环境下，我国政府在管理学生网络生活方面又加大了力度，有了很多的政策。从另一个角度说，中职的学生因为本身的特质，人们一直比较重视和关注德育工作的进行。因此，对网络背景下的中职班主任开展的德育工作情况进行了深入的分析和研究。
一、中职班主任开展网络德育工作出现的问题
（一）中职学校的班主任对网络德育工作的进行关注程度不足
因为年龄等这些客观因素的存在，大部分中职班主任都不是很了解网络，这对中职班主任来说算是一张新事物，其不能正确认识到网络德育共组的意义和作用，从而造成了网络德育工作得不到足够的关注，工作也不能顺利的进行。从另一个角度出发，学校有很多客观环境的因素，比如：终端设备的质量和数量建设以及网络环境都跟不上，阻碍了网络德育方面工作的进行。当前阶段，信息化技术是高度的开放，然而大部分的中职学生依然是成长的阶段，本身在价值观念以及思想观念方面没有得到成熟的发展，中职生在性格特征以及学习兴趣方面都有各自的特色，所以，更加容易被不良信息、网络暴力以及网恋等你等诸多的不良现象侵袭，需要所有的中职教育人员重点关注学生的网络环境。
（二）中职学校的班主任不太了解网络德育工作
信息化技术在不断的进步和发展，各种可以运用的工具和技术都在不断涌入，中职班主任因为德育和教学工作的任务繁重等等这些客观性的因素，通常情况再不能及时的使用和接受新的技术和新的工具。当前中职学校的学生正处于创新能力和创新意识强的阶段，他们有着非常强烈的好奇心，学生接收和运用新科技的步伐往往都走在时代的前端。这种接受新技术程度的反差导致了中职学校的班主任在网络德育方面的工作开展非常的不顺利。另外，有一些网络文化方面的现象深化了老师和学生之间的隔阂，比如：非主流、火星语等等。班主任不能真正理解网络文化的含义，就不能提升学生在学习方面的积极性。
二、中职班主任在网络环境下德育工作开展的策略
（一）中职班主任需要对自身的思想观念积极的进行转变
主观能动性是人在所有活动中最重要的，所以，在当前的网络环境下中职班主任应当开展好德育方面的工作，其中的第一要务就是对本身的观念和思想进行转变。针对如今的网路形势，我国的有关机构和教育部门按照具体的情况，制定了相关的行为规范，以便有效的保证德育工作的顺利进行，让德育工作的进行有更加可靠的依据。中职班主任需要深入的分析和研究相关的规范和条例，深入理解其中的内涵精神，让网络德育方面的工作能够顺利进行。在这个基础之上，中职班主任还需要积极主动的进行学习，主动学习网络知识，拓展本身的知识领域，应用创新的意识，通过不同的方式对中职学生开展德育方面的工作，让学生的身心健康能夠得到很好的发展。
（二）加大网络德育工作方面的力度
中职学校的学生此时正是生命力旺盛的阶段，对所有的新事物都有强烈的好奇心，比较喜欢尝试新事物，具有很强的冒险精神，然而，因为中职学生在社会阅历方面还不足，他们的价值理念以及思想观念都处于正在定型的阶段，如果老师没有科学合理的引导与帮助，学生极易误入歧途。中职班主任是学生成长当中的主要参与人，需要监督和引导学生的健康成长。所以，中职学校的班主任需要按照学生的性格特征以及心理特点，制定有关的教育计划，这种工作方式相比于以前的德育工作更加的细致和全面，比如：应用朋友圈和QQ空间等等尽可能的对学生的思想动态进行有效的了解，及时的分析和引导新闻以及实事热点，引导学生形成科学合理的三观，及时的劝导和制止学生在网络方面的不良行为，让学生可以严格遵守网络方面的道德。
（三）对德育工作进行创新
创新是如今这个时代的一种精神，中职德育工作的进行和开展需要跟上时代的步伐，需要不断更新内容表现以及技术形式。比如：中职学校的班主任可以运用向学校建言的这种方法，让学校能够对校园的信息系统进行完善;对网络营销中的一些传播规律进行借鉴，运用当前的信息传播的手段和工具，推广德育教育方面的内容;对慕课以及微课等等技术进行学习，不断健全本身的知识技能，充分发挥学生在学习中等额积极主动性，加深网络德育方面的改革，确保学生能够健康快乐的成长。
三、结语
总的来说，由于网络技术的不断进步和发展，中职班主任在开展德育工作方面有了更广的空间，提升了德育工作开展的成效，然而你也面临一些不同的挑战。我国当前网络背景下中职班主任在开展德育工作方面出现了一些问题，对此，中职班主任需要跟上时代的步伐，将自己的观念进行积极的改变，对网络环境中的德育工作进行正确的认识，了解其意义和作用，积极主动地了解网络知识，让德育工作能够顺利的开展，需要了解到网络环境下德育工作开展的力度是不能松懈的，重视因公创新的方法和意识，确保我国中职学校的学生能够健康的成长。
【参考文献】：
【1】倪旭斌.网络信息技术在班主任德育工作中的应用策略[J].科技风，2019（15）：82.
【2】梁霭琳.网络环境下中职班主任工作探讨[J].才智，2019（15）：119-120.
【3】俞绩伟.中职班主任做好班级管理工作的有效策略分析[J].现代营销（经营版），2018（07）：176.
【4】李娜.中职班主任德育工作存在的问题及策略[J].西部素质教育，2018，4（09）：34.
【关键词】：网络环境 中职班主任 德育工作
前言
今年来，科学技术在不断的进步和发展，尤其是信息化技术的迅猛发展，根据统计显示，中国的网民就有6.88亿。对于学生来说，生活中最不能少的一个部分就是网络。在这种环境下，我国政府在管理学生网络生活方面又加大了力度，有了很多的政策。从另一个角度说，中职的学生因为本身的特质，人们一直比较重视和关注德育工作的进行。因此，对网络背景下的中职班主任开展的德育工作情况进行了深入的分析和研究。
一、中职班主任开展网络德育工作出现的问题
（一）中职学校的班主任对网络德育工作的进行关注程度不足
因为年龄等这些客观因素的存在，大部分中职班主任都不是很了解网络，这对中职班主任来说算是一张新事物，其不能正确认识到网络德育共组的意义和作用，从而造成了网络德育工作得不到足够的关注，工作也不能顺利的进行。从另一个角度出发，学校有很多客观环境的因素，比如：终端设备的质量和数量建设以及网络环境都跟不上，阻碍了网络德育方面工作的进行。当前阶段，信息化技术是高度的开放，然而大部分的中职学生依然是成长的阶段，本身在价值观念以及思想观念方面没有得到成熟的发展，中职生在性格特征以及学习兴趣方面都有各自的特色，所以，更加容易被不良信息、网络暴力以及网恋等你等诸多的不良现象侵袭，需要所有的中职教育人员重点关注学生的网络环境。
（二）中职学校的班主任不太了解网络德育工作
信息化技术在不断的进步和发展，各种可以运用的工具和技术都在不断涌入，中职班主任因为德育和教学工作的任务繁重等等这些客观性的因素，通常情况再不能及时的使用和接受新的技术和新的工具。当前中职学校的学生正处于创新能力和创新意识强的阶段，他们有着非常强烈的好奇心，学生接收和运用新科技的步伐往往都走在时代的前端。这种接受新技术程度的反差导致了中职学校的班主任在网络德育方面的工作开展非常的不顺利。另外，有一些网络文化方面的现象深化了老师和学生之间的隔阂，比如：非主流、火星语等等。班主任不能真正理解网络文化的含义，就不能提升学生在学习方面的积极性。
二、中职班主任在网络环境下德育工作开展的策略
（一）中职班主任需要对自身的思想观念积极的进行转变
主观能动性是人在所有活动中最重要的，所以，在当前的网络环境下中职班主任应当开展好德育方面的工作，其中的第一要务就是对本身的观念和思想进行转变。针对如今的网路形势，我国的有关机构和教育部门按照具体的情况，制定了相关的行为规范，以便有效的保证德育工作的顺利进行，让德育工作的进行有更加可靠的依据。中职班主任需要深入的分析和研究相关的规范和条例，深入理解其中的内涵精神，让网络德育方面的工作能够顺利进行。在这个基础之上，中职班主任还需要积极主动的进行学习，主动学习网络知识，拓展本身的知识领域，应用创新的意识，通过不同的方式对中职学生开展德育方面的工作，让学生的身心健康能夠得到很好的发展。
（二）加大网络德育工作方面的力度
中职学校的学生此时正是生命力旺盛的阶段，对所有的新事物都有强烈的好奇心，比较喜欢尝试新事物，具有很强的冒险精神，然而，因为中职学生在社会阅历方面还不足，他们的价值理念以及思想观念都处于正在定型的阶段，如果老师没有科学合理的引导与帮助，学生极易误入歧途。中职班主任是学生成长当中的主要参与人，需要监督和引导学生的健康成长。所以，中职学校的班主任需要按照学生的性格特征以及心理特点，制定有关的教育计划，这种工作方式相比于以前的德育工作更加的细致和全面，比如：应用朋友圈和QQ空间等等尽可能的对学生的思想动态进行有效的了解，及时的分析和引导新闻以及实事热点，引导学生形成科学合理的三观，及时的劝导和制止学生在网络方面的不良行为，让学生可以严格遵守网络方面的道德。
（三）对德育工作进行创新
创新是如今这个时代的一种精神，中职德育工作的进行和开展需要跟上时代的步伐，需要不断更新内容表现以及技术形式。比如：中职学校的班主任可以运用向学校建言的这种方法，让学校能够对校园的信息系统进行完善;对网络营销中的一些传播规律进行借鉴，运用当前的信息传播的手段和工具，推广德育教育方面的内容;对慕课以及微课等等技术进行学习，不断健全本身的知识技能，充分发挥学生在学习中等额积极主动性，加深网络德育方面的改革，确保学生能够健康快乐的成长。
三、结语
总的来说，由于网络技术的不断进步和发展，中职班主任在开展德育工作方面有了更广的空间，提升了德育工作开展的成效，然而你也面临一些不同的挑战。我国当前网络背景下中职班主任在开展德育工作方面出现了一些问题，对此，中职班主任需要跟上时代的步伐，将自己的观念进行积极的改变，对网络环境中的德育工作进行正确的认识，了解其意义和作用，积极主动地了解网络知识，让德育工作能够顺利的开展，需要了解到网络环境下德育工作开展的力度是不能松懈的，重视因公创新的方法和意识，确保我国中职学校的学生能够健康的成长。
【参考文献】：
【1】倪旭斌.网络信息技术在班主任德育工作中的应用策略[J].科技风，2019（15）：82.
【2】梁霭琳.网络环境下中职班主任工作探讨[J].才智，2019（15）：119-120.
【3】俞绩伟.中职班主任做好班级管理工作的有效策略分析[J].现代营销（经营版），2018（07）：176.
【4】李娜.中职班主任德育工作存在的问题及策略[J].西部素质教育，2018，4（09）：34.