摘 要：幼儿体育教育是幼儿园教育的重要教学组织形式，在幼儿教育中占有十分重要的地位。本文试从多个角度阐述幼儿体育教育的重要性，旨在为幼儿体育教育的更好发展提供理论上的支持与帮助。
　　关键词：体育教育；幼儿；健康
　　一、体育教育对幼儿生长发育有着重要的促进作用
　　在人体的生长发育过程中，离不开新陈代谢活动提供的能量。人体新陈代谢良好，能有效促进幼儿身体发育，反之，则容易导致其身体发育迟缓，甚至出现发育障碍。在人体发育中，营养卫生是满足人体新陈代谢的重要动力，而通过体育锻炼能使人体增强新陈代谢能力，进而促进身体发育。对于大班幼儿来讲，完成20米直线快跑后，其能量的消耗要超过安静时的5倍，心率由安静时的约100次/分钟，加快到160～180次/分钟，呼吸频率也由25次/分钟加快到40次/分钟以上。幼儿参加运动时体内物质能量的消耗，促进了异化作用，同时也刺激了恢复，使同化过程加强，出现超量恢复，提高了幼儿的机能能力。这是人体通过运动，促进新陈代谢和提高生理机能能力的过程。因此，经常适量地进行体育锻炼能促进幼儿生长发育水平的提高。但需要注意的是，幼儿体内能量物质储存较少，身体机能较弱，教师要根据幼儿的特点，合理安排运动负荷和确定体育锻炼的间隔时间。
　　二、体育教育是发展幼儿体能，提高身体适应能力的基本手段
　　身体适应能力，即人体器官系统在外界环境的变化中通过对自身功能的调节，维持内部平衡的能力。体育教育是提高身体适应能力的平台。幼儿要从自然人发展成为社会人，需要经过对自然和社会环境的适应期，特别是身体的适应期。许多实践证明，幼儿经常在日光充足、空气新鲜的自然环境中进行体育活动，能增强幼儿中枢神经系统发育，调节身体对各种自然环境变化的适应能力，提高身体对疾病的抵御能力。此外，幼儿通过体育活动、幼儿群体交流等各种社会活动的刺激，可以提升其参与的积极性，不断提高他们对社会环境的适应能力。
　　三、体育教育可以提升幼儿智力水平的发展
　　首先，幼儿在体育运动中，可有效优化其心肺功能，促进血液循环，使大脑的供养状况得以改善，满足大脑的营养需求，进而促进幼儿大脑的发育，为幼儿的智力发育奠定良好的基础。其次，在体育运动中，能够为幼儿的大脑带来一定的信息刺激，指导身体做出各种动作，并在运动器官末梢神经的作用下传进大脑，使大脑皮层神经细胞产生活跃性，进而加强神经系统功能，有益于幼儿智力水平的提高。最后，体育活动有助于丰富幼儿知识和运动经验。体育游戏的特点是体力活动与思维活动紧密结合，幼儿在做游戏时，一方面需要理解并学会开展各种体育游戏活动的方法和规则；另一方面在争取优胜过程中，可以使幼儿的注意力、观察力、记忆力、思維能力和判断能力得到提高。
　　四、体育教育对幼儿社会性发展有显著的促进作用
　　一是幼儿园体育教育是通过体育游戏课、早操、课间操、户外体育活动等组织形式实现的。在早操、课间操活动中，幼儿在教师的带领下，随着音乐共同排队做幼儿操；在体育游戏活动中，全班幼儿都在完成游戏赋予的任务，这些有趣的身体活动有利于幼儿形成集体观念。二是很多角色体验游戏，能够使幼儿对社会的认识能力有所提升，进而提升其社会适应能力，为未来的发展奠定良好基础。三是体育游戏活动中，常常伴随着各种竞争，包括个人与个人、集体与集体的竞争，这些竞争对抗性游戏活动，不仅有利于幼儿感受游戏活动的乐趣，激发幼儿的潜能和活动兴趣，更能使他们逐渐了解竞争是社会生活中客观存在的事情，使他们逐渐形成竞争意识。
　　综上所述，学前体育教育具有促进幼儿身体发育，影响幼儿的认知、个性、情感等方面的发展等功能，是幼儿园教育的重要组成部分。幼儿园在对幼儿实施全面、和谐发展的教育时，一定要把“健康教育”放在首位，充分发挥体育教育在幼儿教育中的重要作用。
　　参考文献：
　　[1]王占春，耿培新.体育（幼儿师范学校教科书）[M].北京：人民教育出版社，2002.
　　[2]易勤，赵俊浩.大学体育教程新编[M].武汉：武汉大学出版社，2008.