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摘要择业效能感是自我效能感在择业过程中的体现。本文对国内外择业效能感的相关研究进行了总结,从其概念、理论来源、影响因素、测量等方面进行探讨,并对其研究前景进行了展望。
关键词择业效能感 自我效能感 测量
中图分类号:G44文献标识码:A
就业问题历来受到了社会各界的普遍关注。越来越多的研究表明择业效能感与职业选择有很高的相关。研究发现择业效能感与个体的职业选择、职业探索行为、职业不确定性、多样化的职业认同、职业态度、职业探索行为和就业应对方式的选择等都存在相关。如何充分发挥职业指导的作用,提高个体的择业效能感已成为研究的主要课题之一。
1 概念的提出
择业效能感也叫职业决策效能感。择业效能感是Betz和Hackett于1981年结合了班杜拉的自我效能感理论和Cites的职业成熟度理论提出来的。他们认为择业效能感即个体对实现与择业相关任务所需能力的自我知觉。其操作定义包括个体对自身完成准确自知、收集职业信息、目标定向、制订计划、问题解决等所需能力的信心水平五个方面。
班杜拉于1977年提出了自我效能感的概念,是指人们对自己实现特定领域行为目标所需能力的信心或信念。班杜拉认为自我效能感影响人们的行为选择,决定着人们将付出多大的努力以及在遇到障碍时能坚持多久,并且可以通过行为成败经验,替代性经验,社会劝导,情绪和生理状态四种途径练习来激发或加强。自我效能感通常被认为是一个特定领域的概念。班杜拉认为并不存在一般的自我效能感,也没有一个统一的、适合不同任务领域的自我效能感量表。但德国心理学家Ralf Schwarz认为有一种一般性的自我效能感,即个体应付各种不同环境的挑战或面对新事物时一种总体的自信心,他和同事编制的一般自我效能感量表己被翻译成至少25种语言,在国际上广泛使用。
1978年Crites提出了职业成熟度理论,将职业成熟过程归结为职业选择能力和职业选择过程的成熟。其中职业选择能力主要包括个人收集职业信息的能力,目标筛选能力,职业规划能力和问题解决能力。职业选择态度部分也有五个:职业决策的确定性、职业决策的参与度、职业决策的独立性、职业决策取向和职业决策的妥协。
2 影响因素
2.1 性别、年级/年龄、学科/专业、个性
Betz和Hachett最初用CDMSE研究了性别对大学生择业效能感的影响。结果显示其性别差异并不存在于所有的职业上,男女生各自在其传统职业领域中表现出较高的择业效能感。刘晓燕和胡艳红的研究则都表明,男大学生的择业效能感明显高于女大学生。而张杉杉的研究则显示大学生择业效能感没有性别差异。
Perterso的研究表明择业效能感与年龄、年级存在相关。张杉杉等的研究表明大学生的择业效能感有显著的年级差异。龙燕梅的研究结果显示,随着年级的升高,大学生的职业决策自我效能呈现出高低高的发展趋势。而Luzzo的研究则显示择业效能感不存在年龄差异。
国内学者对择业效能感的学科专业差异也进行了不少研究。龙燕梅的研究表明大学生的择业效能感不存在专业差异。而胡艳红和赵冯香的研究则得出了相反的结论。
有研究表明择业效能感与特质焦虑和内-外心理控制源、神经质之间呈显著负相关。李斌认为自我取向中的成就动机亦跟择业效能感呈正相关。张小菊的研究结果指出个体的自尊水平也会影响择业效能感。陈瑞瑞等学者的研究表明大五人格五维度与择业效能感有紧密的相关。
2.2 家庭、社会因素
Wolfe和Betz的研究结果表明与父母间的依恋关系是择业效能感的一个重要预测变量。Whiston等学者通过使用家庭环境问卷从职业发展的家庭系统观出发,研究家庭系统内的互动、情感依赖等变量对个体职业决策能力的影响。
张慧英等的研究表明择业效能感跟父母的收入及受教育程度存在显著相关。赵冯香的研究则表明家庭经济状况与学生的择业效能感没有显著差异;而父母受教育程度与学生的择业效能感存在负相关;独生子女在问题解决方面的效能感显著低于非独生子女。
Thompson, Subich通过对包含经济资源、社会威望、社会权力三维度的社会地位对大学生进行了研究,结果表明这三个维度均与高水平的择业效能感相关,且这三个因素分别独立影响择业效能感。
3 测量工具
3.1 CDMSE及CEMSE-SF
1983年Betz和Taylor受Osipowl职业决策量表和霍兰德职业决策困难量表两项研究影响,在Cirtes职业成熟度理论结构的基础上编制了择业效能感(职业决策)量表(CDMSE)。CDMSE分五个部分:准确的自我评价;收集职业信息;挑选目标;制订未来的规划;问题解决。每一部分有10个项目,共50题,每个项目从“完全没有信心”到“完全有信心”,采用O到9十点计分法。CDMSE五个维度的系数分别是0. 88,0. 89, 0. 87, 0. 89, 0. 86。有学者对其所做的验证性研究显示,总量表的系数为0. 93,6周后的重测信度为0. 83。该量表已经标准化,于1993年出了测验手册。
1996年Betz和Taylor在原量表的基础上进行缩减形成简式量表CDMSE-SF,改为0—4五点计分,结构与原来相同,每个维度5题。研究表明其有较好的信度和效度。
3.2 CDMSE及CDMSE-SF的本土化
彭永新、龙立荣在访谈法和开放式问卷调查的基础上,对CDMSE进行了修订,编制出了“大学生职业决策自我效能量表”,即中文版的CDMSE。该量表为五点计分,共39题,结构与原量表类似。该量表是目前国内研究者使用最多的量表,已有20多人在研究中使用过。龙燕梅于2003年对CDMSE-SF进行了修订,形成了中文版的CDMSE-SF。
3.3 国内研究者的自编问卷
张彬彬、郑日昌在对大学生择业效能感进行验证性因素分析的基础上自编了“中国大学生择业效能感问卷”(CDMSE-C)量表,包括职业信息与技能、学绩、个性自我了解和社会支持四个维度,共26个条目。
赵冯香在参照中文版CDMSE及CDMSE-SF的基础上编制了“大学生职业决策量表”,共五个维度,25题,施测结果表明其结构效度和区分效度、内容效度都很好。她还建立了1000人的常模,并制作了测评软件。
胡艳红参考了GSES、CDMSE和CDMSE-C,自编了大学生择业效能感问卷。问卷共23题,包括自我概念、自我评价、社会支持、职业信息收集、学绩和目标设定六个维度、采用0-9分10点计分。
4 国内研究现状小结及展望
回顾择业效能感的研究进展,不难发现虽然我国对择业效能感的研究还处于一个初步阶段,但有越来越多的研究者开始关注该领域。国内学者对择业效能感的研究主要可以归结为以下三个方面:一是对CDMSE及CDMSE-SF的修订和本土化研究,力求编制出一份适合中国人的择业效能感问卷;二是不断地从理论和实践上对择业效能感量表的信效度及其应用性进行检验;三是加强了对择业效能感的相关研究。
而从研究群体和研究方法上看,文献梳理法和问卷调查法是主要的研究方法, 虽然有不少研究者将择业效能感引入到特殊的学生群体如高等护理专业的学生、高职院校的学生去进行实证研究,但研究的对象仍主要集中在一般的学生群体。因此,在未来的研究中同样需要在研究方法和研究群体上有更多的扩展。相信随着心理学、社会学等相关学科的不断发展,对择业效能感的研究将会日益得到补充和完善,为人们的职业选择提供更实际的指导和帮助。
参考文献
[1]龙燕梅.大学生择业效能感的研究[M] .北京:中国国家图书馆,2003.
[2]Nancy E Betz,Hackett,The relationship of Career related self-efficacy expectations to Perceived career options in college women and men,Journal of Counseling Psychology,1981,28.
[3]Peterson S L. Career decision-making self-efficacy and institutional integration of under - prepared college students [ J]. Research in Higher Education, 1993, 34:660-682.
[4]Wolfe J B, Betz N E. The relationship of attachment variables to career decision-making self-efficacy and fear of commitment. The Career Development Quarterly,2004,52:363~369.
[5]Mau W C. Cultural Differences in Career Decision-Making styles and Self-Efficacy. Journal of Vocational Behavior,2000,57:365-378.
[6]张慧英,刘丽.择业效能感研究综述[J] .山西财经大学学报,2007.9(1):37.
[7]周甦,徐海波. 职业决策自我效能研究综述[J] . 河南职业技术师范学院学报(职业教育版),2005(4):50~54.
[8]施兰来. 职业决策自我效能的研究进展及其对高等护理教育的启示[J] .护理实践与研究,2008.5(18):72~75.
[9]任颉.大学生的择业取向及其影响因素研究[D]. 杭州:浙江大学,2006.
[10]赵冯香.大学生职业决策量表的编订及应用研究[D].杭州:浙江大学,2005.
[11]王书宁.大学生职业期望、专业承诺与择业效能感的关系研究[D] . 曲阜:曲阜师范大学,2009.
[12]焦萃峰.大学生就业应对方式与择业效能感的关系研究[D] .广州:华南师范大学,2007.
[13]高山川,孙时进.社会认知职业理论:研究进展及应用[J] .心理科学,2005.28(5):1263-1265.
[14]郑日昌,张彬彬.择业效能感结构的验证性因素分析[J] .心理学报,2002(1) : 91~92.
[15]张杉杉,郑日昌. 507名理工科大学生择业效能感现状分析[J].中国心理卫生杂志, 2002.16(11): 776~777.
[16]许存,马红宇. 影响职业决策自我效能的因素及干预研究述评[J] .心理科学进展,2008.16(5):760~766.
[17]狄敏,黄希庭,张志杰.试论职业自我效能感[J] .西南师范大学学报, 2003(5):22~26.
[18]胡艳红,刘霞. 大学生择业效能感的比较研究[J] .中华女子学院学报,2006.18(2):22~27.
[19]刘晓燕.当代大学生择业效能感与人格因素之间关系的实证研究[J] .四川心理科学, 2004(4): 4.
关键词择业效能感 自我效能感 测量
中图分类号:G44文献标识码:A
就业问题历来受到了社会各界的普遍关注。越来越多的研究表明择业效能感与职业选择有很高的相关。研究发现择业效能感与个体的职业选择、职业探索行为、职业不确定性、多样化的职业认同、职业态度、职业探索行为和就业应对方式的选择等都存在相关。如何充分发挥职业指导的作用,提高个体的择业效能感已成为研究的主要课题之一。
1 概念的提出
择业效能感也叫职业决策效能感。择业效能感是Betz和Hackett于1981年结合了班杜拉的自我效能感理论和Cites的职业成熟度理论提出来的。他们认为择业效能感即个体对实现与择业相关任务所需能力的自我知觉。其操作定义包括个体对自身完成准确自知、收集职业信息、目标定向、制订计划、问题解决等所需能力的信心水平五个方面。
班杜拉于1977年提出了自我效能感的概念,是指人们对自己实现特定领域行为目标所需能力的信心或信念。班杜拉认为自我效能感影响人们的行为选择,决定着人们将付出多大的努力以及在遇到障碍时能坚持多久,并且可以通过行为成败经验,替代性经验,社会劝导,情绪和生理状态四种途径练习来激发或加强。自我效能感通常被认为是一个特定领域的概念。班杜拉认为并不存在一般的自我效能感,也没有一个统一的、适合不同任务领域的自我效能感量表。但德国心理学家Ralf Schwarz认为有一种一般性的自我效能感,即个体应付各种不同环境的挑战或面对新事物时一种总体的自信心,他和同事编制的一般自我效能感量表己被翻译成至少25种语言,在国际上广泛使用。
1978年Crites提出了职业成熟度理论,将职业成熟过程归结为职业选择能力和职业选择过程的成熟。其中职业选择能力主要包括个人收集职业信息的能力,目标筛选能力,职业规划能力和问题解决能力。职业选择态度部分也有五个:职业决策的确定性、职业决策的参与度、职业决策的独立性、职业决策取向和职业决策的妥协。
2 影响因素
2.1 性别、年级/年龄、学科/专业、个性
Betz和Hachett最初用CDMSE研究了性别对大学生择业效能感的影响。结果显示其性别差异并不存在于所有的职业上,男女生各自在其传统职业领域中表现出较高的择业效能感。刘晓燕和胡艳红的研究则都表明,男大学生的择业效能感明显高于女大学生。而张杉杉的研究则显示大学生择业效能感没有性别差异。
Perterso的研究表明择业效能感与年龄、年级存在相关。张杉杉等的研究表明大学生的择业效能感有显著的年级差异。龙燕梅的研究结果显示,随着年级的升高,大学生的职业决策自我效能呈现出高低高的发展趋势。而Luzzo的研究则显示择业效能感不存在年龄差异。
国内学者对择业效能感的学科专业差异也进行了不少研究。龙燕梅的研究表明大学生的择业效能感不存在专业差异。而胡艳红和赵冯香的研究则得出了相反的结论。
有研究表明择业效能感与特质焦虑和内-外心理控制源、神经质之间呈显著负相关。李斌认为自我取向中的成就动机亦跟择业效能感呈正相关。张小菊的研究结果指出个体的自尊水平也会影响择业效能感。陈瑞瑞等学者的研究表明大五人格五维度与择业效能感有紧密的相关。
2.2 家庭、社会因素
Wolfe和Betz的研究结果表明与父母间的依恋关系是择业效能感的一个重要预测变量。Whiston等学者通过使用家庭环境问卷从职业发展的家庭系统观出发,研究家庭系统内的互动、情感依赖等变量对个体职业决策能力的影响。
张慧英等的研究表明择业效能感跟父母的收入及受教育程度存在显著相关。赵冯香的研究则表明家庭经济状况与学生的择业效能感没有显著差异;而父母受教育程度与学生的择业效能感存在负相关;独生子女在问题解决方面的效能感显著低于非独生子女。
Thompson, Subich通过对包含经济资源、社会威望、社会权力三维度的社会地位对大学生进行了研究,结果表明这三个维度均与高水平的择业效能感相关,且这三个因素分别独立影响择业效能感。
3 测量工具
3.1 CDMSE及CEMSE-SF
1983年Betz和Taylor受Osipowl职业决策量表和霍兰德职业决策困难量表两项研究影响,在Cirtes职业成熟度理论结构的基础上编制了择业效能感(职业决策)量表(CDMSE)。CDMSE分五个部分:准确的自我评价;收集职业信息;挑选目标;制订未来的规划;问题解决。每一部分有10个项目,共50题,每个项目从“完全没有信心”到“完全有信心”,采用O到9十点计分法。CDMSE五个维度的系数分别是0. 88,0. 89, 0. 87, 0. 89, 0. 86。有学者对其所做的验证性研究显示,总量表的系数为0. 93,6周后的重测信度为0. 83。该量表已经标准化,于1993年出了测验手册。
1996年Betz和Taylor在原量表的基础上进行缩减形成简式量表CDMSE-SF,改为0—4五点计分,结构与原来相同,每个维度5题。研究表明其有较好的信度和效度。
3.2 CDMSE及CDMSE-SF的本土化
彭永新、龙立荣在访谈法和开放式问卷调查的基础上,对CDMSE进行了修订,编制出了“大学生职业决策自我效能量表”,即中文版的CDMSE。该量表为五点计分,共39题,结构与原量表类似。该量表是目前国内研究者使用最多的量表,已有20多人在研究中使用过。龙燕梅于2003年对CDMSE-SF进行了修订,形成了中文版的CDMSE-SF。
3.3 国内研究者的自编问卷
张彬彬、郑日昌在对大学生择业效能感进行验证性因素分析的基础上自编了“中国大学生择业效能感问卷”(CDMSE-C)量表,包括职业信息与技能、学绩、个性自我了解和社会支持四个维度,共26个条目。
赵冯香在参照中文版CDMSE及CDMSE-SF的基础上编制了“大学生职业决策量表”,共五个维度,25题,施测结果表明其结构效度和区分效度、内容效度都很好。她还建立了1000人的常模,并制作了测评软件。
胡艳红参考了GSES、CDMSE和CDMSE-C,自编了大学生择业效能感问卷。问卷共23题,包括自我概念、自我评价、社会支持、职业信息收集、学绩和目标设定六个维度、采用0-9分10点计分。
4 国内研究现状小结及展望
回顾择业效能感的研究进展,不难发现虽然我国对择业效能感的研究还处于一个初步阶段,但有越来越多的研究者开始关注该领域。国内学者对择业效能感的研究主要可以归结为以下三个方面:一是对CDMSE及CDMSE-SF的修订和本土化研究,力求编制出一份适合中国人的择业效能感问卷;二是不断地从理论和实践上对择业效能感量表的信效度及其应用性进行检验;三是加强了对择业效能感的相关研究。
而从研究群体和研究方法上看,文献梳理法和问卷调查法是主要的研究方法, 虽然有不少研究者将择业效能感引入到特殊的学生群体如高等护理专业的学生、高职院校的学生去进行实证研究,但研究的对象仍主要集中在一般的学生群体。因此,在未来的研究中同样需要在研究方法和研究群体上有更多的扩展。相信随着心理学、社会学等相关学科的不断发展,对择业效能感的研究将会日益得到补充和完善,为人们的职业选择提供更实际的指导和帮助。
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[9]任颉.大学生的择业取向及其影响因素研究[D]. 杭州:浙江大学,2006.
[10]赵冯香.大学生职业决策量表的编订及应用研究[D].杭州:浙江大学,2005.
[11]王书宁.大学生职业期望、专业承诺与择业效能感的关系研究[D] . 曲阜:曲阜师范大学,2009.
[12]焦萃峰.大学生就业应对方式与择业效能感的关系研究[D] .广州:华南师范大学,2007.
[13]高山川,孙时进.社会认知职业理论:研究进展及应用[J] .心理科学,2005.28(5):1263-1265.
[14]郑日昌,张彬彬.择业效能感结构的验证性因素分析[J] .心理学报,2002(1) : 91~92.
[15]张杉杉,郑日昌. 507名理工科大学生择业效能感现状分析[J].中国心理卫生杂志, 2002.16(11): 776~777.
[16]许存,马红宇. 影响职业决策自我效能的因素及干预研究述评[J] .心理科学进展,2008.16(5):760~766.
[17]狄敏,黄希庭,张志杰.试论职业自我效能感[J] .西南师范大学学报, 2003(5):22~26.
[18]胡艳红,刘霞. 大学生择业效能感的比较研究[J] .中华女子学院学报,2006.18(2):22~27.
[19]刘晓燕.当代大学生择业效能感与人格因素之间关系的实证研究[J] .四川心理科学, 2004(4): 4.