【摘 要】
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数学是一门相对抽象与逻辑性较强的学科,很多知识都是前人经过不懈努力探索而出的,在数学发展史中留下浓郁的一笔.概念教学属于高中数学教学的基础部分,也是学生学习和应用数
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数学是一门相对抽象与逻辑性较强的学科,很多知识都是前人经过不懈努力探索而出的,在数学发展史中留下浓郁的一笔.概念教学属于高中数学教学的基础部分,也是学生学习和应用数学知识的关键所在,教师在概念教学环节要主动融入数学史的相关知识,使其了解概念产生的时间、背景及其演变过程,让他们深化理解数学概念,改善课堂教学质量.
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