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随着网络信息技术的发展,多模态教学模式已经进入大学英语课堂教学,传统的大学英语教学评价模式已满足不了现代的教学模式要求。以多模态话语分析理论为基础,构建以评价标准,评价主体,评价内容和评价方式为主的大学英语多模态教学评价体系,能充分调动和发挥学生的主观能动性和学习的积极性,提高教学质量,并且使大学英语教学评价变得更加丰富、全面、客观和有效。