论文部分内容阅读
讲解了在初中语文教学中如何实施阅读教学,并提出在进行研究性阅读教学过程中,要注意课前准备;要尊重学生在阅读教学中的体验;研究性教学要充分尊重文本.
初中语文研究性阅读教学初探
【摘 要】
：
讲解了在初中语文教学中如何实施阅读教学,并提出在进行研究性阅读教学过程中,要注意课前准备;要尊重学生在阅读教学中的体验;研究性教学要充分尊重文本.
【机 构】
：
榆林市子洲县教学研究室陕西子洲718400
【出 处】
：
读写算（教育教学研究）
【发表日期】
：
2012年39期
其他文献
随着我国经济的高速发展,改革开放程度不断提高,人们对英语教育的重视程度也越来越搞,为了适应社会发展的需要,小学英语教育已经全面展开,现阶段由于我国的特殊国情,我国小学
心理学家认为：“学习应该培养学生创造性思维，为了达到这一目标，我们要把学习情景作为一个整体呈现给学生，使学生对课文内容形成一个整体概念，而这种整体概念不是通过对个别的语句分析和分段教学能获得的，而是取决于整体的知觉。任何系统都有其结构的、系统的、整体的功能大于各个功能之和。”这一原理也可以应用到初中英语课文教学中，即课文整体教学法，也就是把一篇课文作为整体来教。《中学英语教学大纲》指出：初中英语教
板书,是课堂教学的重要组成部分.动态板书,是教师在教学过程中运用文字符号、绘图、列表等呈现方式,形成的完整知识网络.富有生命力的板书应该随着教学的进程,随着学生的学习
本文着重从英语教学简笔画对中小学生,在职中小学英语教师,英语师范专业学生的影响展开了调查,从而对英语师范专业开设教学简笔画课程的必要性进行了研究.
初中英语写作是学生在进行一段时间的英语学习后所必须经历的一个新的学习阶段,但是在教学过程中,英语写作训练却常常让学生敬而远之,让教师在训练过程中感到吃力费劲但却收