【摘 要】
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目的探析精神科新护士的带教方式,并观察其临床效果。方法选取我院2013年8月~2015年6月新进精神科护士15名为对照组,给予常规带教方法;再选取我院2015年8月~2017年6月新进精
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目的探析精神科新护士的带教方式,并观察其临床效果。方法选取我院2013年8月~2015年6月新进精神科护士15名为对照组,给予常规带教方法;再选取我院2015年8月~2017年6月新进精神科护士15名为实验组,给予问题式+病例式带教。观察两组新进护士的临床学习效果。结果实验组护士的操作技能、理论成绩、病例分析及讲课评分等各项成绩均高于对照组(P<0.05)。结论在精神科的临床教学中,通过给予新型的问题式+病例式带教方法的实施,增强护士的综合素质及能力,促进护理人员的工作积极性,具有推广应用价值。
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