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摘 要：随着我国教育事业的发展，高校扩招导致大学生面临更大的就业压力，在这种形式下大学生为了适应社会现实，提高自身在就业市场的竞争力，需要在学好理论知识的同时，提前进入社会实习掌握企业工作必备的能力。文中论述了社会实践对于大学生就业能力的促进作用，以及高校和社会加强大学生社会实践的措施。
关键词：实习实践；大学生就业；促进作用
现阶段大部分企业在招聘的时候不愿意选择应届毕业生，因为刚走出大学校门的毕业生缺少社会经验和必备的岗位技能，适应社会的能力差，从学生到社会人的转变过程缓慢，培养成本较高。大学毕业生在就业市场缺少竞争力，要改变这个状况需要国家、高校和社会的共同努力，最重要的措施就是加强大学生实习实践活动，在进入社会前提前培养他们适应社会的能力和基本的岗位技能。
一、社会实践可以提高大学生就业能力
（一） 社会实践可培养大学生社会适应能力
社会实践可以说是大学生真正就业前的一次演习，可以让学生了解社会，学着适应社会。学生一直生活在象牙塔里，接触社会比较少，对社会的认识片面、简单、理想化，他们通过实践机会可以近距离感受社会生活，认识社会中的各种现象，全方位的了解就业市场和就业形势。通过分析了解自身能力和水平，形成和能力相匹配的工作定位。这样可以克服大学生眼高手低、不切实际的缺陷。同时，通过社会实践大学生了解了社会，接触到不同阶层和角色的人群，帮助他们找到自己的社会角色。经常的社会实践可以培养大学生抗挫能力，大学生通过学校安排协调，进入社会工作环境，处理各种事物，在实践中磨练意志，可以提高自己的心理素质、人际交往能力，这些都为顺利就业提供了条件。
（二）社会实践可培养大学生自学能力
大学生要想顺利完成社会实践，只依靠课本知识是不可能的，他们必须从同事和周围人身上学习更多的实践能力。特别是应用性较强的专业，比如计算机和会计专业的学生要完成实践必须动手操作，在操作中遇到不懂的问题需要向前辈学习。在社会实践中会碰到形形色色的人，学生可以从这些社会人身上学到很多大学里学不到的东西。比如人际交往能力，和领导相处的艺术，协调工作和生活关系的能力，这些知识都是需要大学生在社会实践中自主学习的，自学能力的水平对于学生的自我完善有较大的影响。另外，在社会实践中大学生更容易发现在自身的不足和欠缺，这样更能激发他们自学的热情和动力，在实践中不断的学习和完善自己。
（三）社会实践可培养大学生操作能力
大学生就业后都免不了要面对计算机、机械等自动化办公设备，掌握这些机器和设备的操作方法，为真正就业做好准备，这就需要大学生在社会实践中努力学习、勤学熟练。比如做一名文员需要掌握打印机、传真机、电脑操作；企业会计人员应该掌握电算化软件，这些操作能力是大学课堂里学习不来的，需要大学生在社会实践中熟悉并掌握。通过长期社会实践，可以让大学生提前掌握这些操作能力，为真正就业做好充分准备。另外，在社会实践中大学生还学会了时间管理、自我管理等，这是大学生就业后必须具备的能力。
（四）社会实践可培养大学生创新能力
在社会实践中大学生免不了要碰到各种新情况、新问题，这就需要他们发挥创造精神提出新的解决办法，创造精神需要理论知识作为基础，同时更需要在实践中不断总结和升华。现代社会工作生活节奏快，人们睁开眼就面对海量信息，要解决各种突发问题需要人们通过联想、分析，发挥创新能力，找到不同事物的交叉点，从而创造出更好的解决办法。在社会实践中大学生可以将所学理论知识应用于实际工作中，并且在工作中不断的印证所学知识的正确性，通过理论和实际的结合创造新的工作方法，无形中培养了大学生的创新能力。
二、加强高校社会实践教育，促进大学生顺利就业
（一）政府要提高重视程度
政府应该充分认识社会实践对促进大学生顺利就业的重要作用，应该调动一切可利用的社会资源，知道高校建立社会实践基地，确保大学生有固定的、长期性的社会实践课程。企业单位应该接受高校安排的实习生或者寒暑假兼职生，并且为他们的实践提供必要的支持，为大学生提供更多的实习工作机会，对在岗实践的学生给予指导与培训。让大学生在社会实践中认识行业前景和不同岗位的要求，有计划的提高自身就业能力。
（二）高校应做好社会实践的引导
高校在年度教学计划中应考虑社会实践的时间，将社会实践作为大学生的必修课，通过文件规定要求大学生必须完成规定的社会实践。高校应该利用自身资源寻找更多实践机会，比如和企业合作建立实训基地，输送大学生去企业一线岗位工作体验。通过订单式培养模式增加大学生社会实践时间，比如学习酒店管理的学生签订“迪拜班”，在国内学习两年，到迪拜实习两年，通过这种方式将学生理论知识和实际工作结合起来，做到学以致用。高效应该坚持以人为本的原则，从低年级开始引导学生认识到社会实践的重要作用，加强和企业的合作，为学生增加社会实践机会，做好学生的职业生涯规划，保证学生有意识的参加社会实践活动。
（三）教师做好大学生实践的跟踪指导
教师在完成规定的教学任务之外，应该做好学生实践跟踪指导。及时发现学生事件中遇到的问题并给与指导，包括学生日常实习、寒暑假兼职活动、各种志愿者服务活动，对学生的这些活动质量进行监督和考核，将考核结果纳入学生学业考评指标体系。就业指导教师应该组织各类实践活动，鼓励引导学生参加各种社会实践，并且检查学生实践活动的质量和时间，对那些从不参加实践活动的大学生给予教育和动员。
三、结束语
社会实践活动涵盖了学校教育、社会教育以及大学生的自我教育，通过社会实践可以培养大学生适应社会的能力，自主学习能力，实际操作能力和必要的创新精神。未来政府、高校、社会应该共同努力，为大学生实习实践创造更多的机会，在校期间培养提升他们的就业能力，为大学生毕业后顺利就业创造有利条件。
参考文献：
[1]梅丽君.社会实践对当代大学生就业能力的促进作用[J].中国校外教育，2011，02：19-22
[2]董智耀.试论社会实践对大学生就业的促进作用[J].新世纪论丛，2006，03：58-60
[3]张木明、付丽云、王仲平、李毅钊.社会实践对大学生就业竞争力的促进作用[J].科技创新导报，2014，12：173-174
作者简介：
彭鹏（1982.07～），女，辽宁人，沈阳建筑大学，讲师，研究生学历，研究方向：大学生思想政治教育。
胡立男（1979.01～），女，辽宁人，沈阳建筑大学，讲师，研究生学历，研究方向：大学生思想政治教育。
关键词：实习实践；大学生就业；促进作用
现阶段大部分企业在招聘的时候不愿意选择应届毕业生，因为刚走出大学校门的毕业生缺少社会经验和必备的岗位技能，适应社会的能力差，从学生到社会人的转变过程缓慢，培养成本较高。大学毕业生在就业市场缺少竞争力，要改变这个状况需要国家、高校和社会的共同努力，最重要的措施就是加强大学生实习实践活动，在进入社会前提前培养他们适应社会的能力和基本的岗位技能。
一、社会实践可以提高大学生就业能力
（一） 社会实践可培养大学生社会适应能力
社会实践可以说是大学生真正就业前的一次演习，可以让学生了解社会，学着适应社会。学生一直生活在象牙塔里，接触社会比较少，对社会的认识片面、简单、理想化，他们通过实践机会可以近距离感受社会生活，认识社会中的各种现象，全方位的了解就业市场和就业形势。通过分析了解自身能力和水平，形成和能力相匹配的工作定位。这样可以克服大学生眼高手低、不切实际的缺陷。同时，通过社会实践大学生了解了社会，接触到不同阶层和角色的人群，帮助他们找到自己的社会角色。经常的社会实践可以培养大学生抗挫能力，大学生通过学校安排协调，进入社会工作环境，处理各种事物，在实践中磨练意志，可以提高自己的心理素质、人际交往能力，这些都为顺利就业提供了条件。
（二）社会实践可培养大学生自学能力
大学生要想顺利完成社会实践，只依靠课本知识是不可能的，他们必须从同事和周围人身上学习更多的实践能力。特别是应用性较强的专业，比如计算机和会计专业的学生要完成实践必须动手操作，在操作中遇到不懂的问题需要向前辈学习。在社会实践中会碰到形形色色的人，学生可以从这些社会人身上学到很多大学里学不到的东西。比如人际交往能力，和领导相处的艺术，协调工作和生活关系的能力，这些知识都是需要大学生在社会实践中自主学习的，自学能力的水平对于学生的自我完善有较大的影响。另外，在社会实践中大学生更容易发现在自身的不足和欠缺，这样更能激发他们自学的热情和动力，在实践中不断的学习和完善自己。
（三）社会实践可培养大学生操作能力
大学生就业后都免不了要面对计算机、机械等自动化办公设备，掌握这些机器和设备的操作方法，为真正就业做好准备，这就需要大学生在社会实践中努力学习、勤学熟练。比如做一名文员需要掌握打印机、传真机、电脑操作；企业会计人员应该掌握电算化软件，这些操作能力是大学课堂里学习不来的，需要大学生在社会实践中熟悉并掌握。通过长期社会实践，可以让大学生提前掌握这些操作能力，为真正就业做好充分准备。另外，在社会实践中大学生还学会了时间管理、自我管理等，这是大学生就业后必须具备的能力。
（四）社会实践可培养大学生创新能力
在社会实践中大学生免不了要碰到各种新情况、新问题，这就需要他们发挥创造精神提出新的解决办法，创造精神需要理论知识作为基础，同时更需要在实践中不断总结和升华。现代社会工作生活节奏快，人们睁开眼就面对海量信息，要解决各种突发问题需要人们通过联想、分析，发挥创新能力，找到不同事物的交叉点，从而创造出更好的解决办法。在社会实践中大学生可以将所学理论知识应用于实际工作中，并且在工作中不断的印证所学知识的正确性，通过理论和实际的结合创造新的工作方法，无形中培养了大学生的创新能力。
二、加强高校社会实践教育，促进大学生顺利就业
（一）政府要提高重视程度
政府应该充分认识社会实践对促进大学生顺利就业的重要作用，应该调动一切可利用的社会资源，知道高校建立社会实践基地，确保大学生有固定的、长期性的社会实践课程。企业单位应该接受高校安排的实习生或者寒暑假兼职生，并且为他们的实践提供必要的支持，为大学生提供更多的实习工作机会，对在岗实践的学生给予指导与培训。让大学生在社会实践中认识行业前景和不同岗位的要求，有计划的提高自身就业能力。
（二）高校应做好社会实践的引导
高校在年度教学计划中应考虑社会实践的时间，将社会实践作为大学生的必修课，通过文件规定要求大学生必须完成规定的社会实践。高校应该利用自身资源寻找更多实践机会，比如和企业合作建立实训基地，输送大学生去企业一线岗位工作体验。通过订单式培养模式增加大学生社会实践时间，比如学习酒店管理的学生签订“迪拜班”，在国内学习两年，到迪拜实习两年，通过这种方式将学生理论知识和实际工作结合起来，做到学以致用。高效应该坚持以人为本的原则，从低年级开始引导学生认识到社会实践的重要作用，加强和企业的合作，为学生增加社会实践机会，做好学生的职业生涯规划，保证学生有意识的参加社会实践活动。
（三）教师做好大学生实践的跟踪指导
教师在完成规定的教学任务之外，应该做好学生实践跟踪指导。及时发现学生事件中遇到的问题并给与指导，包括学生日常实习、寒暑假兼职活动、各种志愿者服务活动，对学生的这些活动质量进行监督和考核，将考核结果纳入学生学业考评指标体系。就业指导教师应该组织各类实践活动，鼓励引导学生参加各种社会实践，并且检查学生实践活动的质量和时间，对那些从不参加实践活动的大学生给予教育和动员。
三、结束语
社会实践活动涵盖了学校教育、社会教育以及大学生的自我教育，通过社会实践可以培养大学生适应社会的能力，自主学习能力，实际操作能力和必要的创新精神。未来政府、高校、社会应该共同努力，为大学生实习实践创造更多的机会，在校期间培养提升他们的就业能力，为大学生毕业后顺利就业创造有利条件。
参考文献：
[1]梅丽君.社会实践对当代大学生就业能力的促进作用[J].中国校外教育，2011，02：19-22
[2]董智耀.试论社会实践对大学生就业的促进作用[J].新世纪论丛，2006，03：58-60
[3]张木明、付丽云、王仲平、李毅钊.社会实践对大学生就业竞争力的促进作用[J].科技创新导报，2014，12：173-174
作者简介：
彭鹏（1982.07～），女，辽宁人，沈阳建筑大学，讲师，研究生学历，研究方向：大学生思想政治教育。
胡立男（1979.01～），女，辽宁人，沈阳建筑大学，讲师，研究生学历，研究方向：大学生思想政治教育。