【摘 要】
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我把问题学生定义为品学暂时少有欠缺的学生。大多数问题学生都有自卑感，认为同学们看不起自己，老师们讨厌自己，班主任对待自己肯定与别的同学不一样。他们一般都有各自的显著特
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我把问题学生定义为品学暂时少有欠缺的学生。大多数问题学生都有自卑感，认为同学们看不起自己，老师们讨厌自己，班主任对待自己肯定与别的同学不一样。他们一般都有各自的显著特点，这往往是使他们落后的重要根源。做问题学生的个别教育工作，没有固定的方法，需要班主任根据具体情况，开动脑筋，进行创造性的教育工作，才能取得好的效果。下面就是我做班主任期间从二个问题学生转变过程中得到的启迪：
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