论文部分内容阅读
本文以山东省潍坊市某些试验田为例，通过无人机搭载多光谱传感器获取影像，采用U-Net++深度网络模型进行烟田识别，并对不同时期烟田长势监测进行对比。结果表明：基于无人机影像的烟田识别精度在98%以上；地势、壤质等自然条件以及管理便捷性等因素对烟田长势影响较大。
基于多光谱无人机数据的烟田识别及长势监测研究
【摘 要】
：
本文以山东省潍坊市某些试验田为例，通过无人机搭载多光谱传感器获取影像，采用U-Net++深度网络模型进行烟田识别，并对不同时期烟田长势监测进行对比。结果表明：基于无人机影像的烟田识别精度在98%以上；地势、壤质等自然条件以及管理便捷性等因素对烟田长势影响较大。
【出 处】
：
现代农业科技
【发表日期】
：
2020年01期
其他文献
随着大量农村青年群体涌向城市工作，农村空巢老人不断增多，空巢老人的养老保障问题成为党和政府亟须解决的现实问题。通过对淮安市盱眙县化农村的空巢老人进行调研和访谈发现，该村的空巢老人在生活上存在供养水平低、健康状况不理想、精神慰藉缺位严重以及政府支持不足等问题，并进一步分析问题背后存在的受传统价值观念的影响、政府财政缺位、老龄化的人口比重上升等制约因素。在此基础上，提出解决农村空巢老人养老保障问题的对
期刊
翻译是一种非常复杂的人类高级语言活动。在翻译的发展进程中，由于全人类普遍的逻辑规则是一致的，世界各民族语言文字的共同特征形成了翻译中的可译性。但是，由于不同的民族有不同的文化特色、不同的语言形式，可能会导致目的语中缺乏对应的词语来表达源语中特定的文化现象，这就在一定程度上导致了翻译中的不可译性。文章选取了美国诗人桑德堡的诗歌《芝加哥》的翻译进行探析，译者在翻译的过程中，分析原文，把握作品创作的时代
期刊
“数感”是数学学科核心素养的重要组成部分，在学生解决数学问题的过程中发挥着巨大的作用。在数学教学中，教师要调动学生的生活体验，让学生理解抽象的数学概念；引导学生比较大小关系，树立辩证意识；让学生自制情景教具，建立对应关系；设计趣味游戏，引导学生发现隐性规律；让学生解决实际问题，做出科学解释。教师要积极开发多样化的途径，培养学生的“数感”，发展学生的数学学科核心素养。
期刊
卫星导航技术的发展，使空间距离线索被网络经济广泛使用。本文探查在线评论中评论发布者与浏览者之间的距离信息对评论效果的影响及其机理。通过两项研究，本文发现：空间距离的呈现会改变在线评论的有用性感知，远距离会提升星级评论的有用性感知。因为在以中心路径进行信息处理时，文本信息的感知努力显著高于星级评论，因此文本评论的有用性更高，而当空间距离线索出现时，由于星级评论本身的信息量不足，人们会启动边缘路径进行
期刊
由于新型大容量柴油发动机油底壳具有薄壁、大尺寸和非对称深腔的外观特征，传统的油底壳成形工艺已不适用。采用充液拉深成形工艺来成形最终胀形所用的坯料，工艺分为两步，先局部拉深，再整体拉深。借助有限元模拟软件建立计算模型，结合响应面法和正交试验法，探究凹模圆角半径、板/凸模间摩擦因数、板/凹模间摩擦因数、压边力和液压力等关键工艺参数对油底壳充液拉深的影响，并以最大减薄率和最大增厚率作为优化目标，得到最佳
期刊
近年来,我国面临着能源日益枯竭、生态环境恶化的严峻考验,践行绿色发展理念刻不容缓。为了推动经济社会绿色转型和促进绿色产业的发展,我国加速出台绿色金融政策,多部委协力构建绿色金融体系,借助金融手段实现经济与环境的可持续发展。绿色产业投资回报期长,风险因素多,需要政府与社会资本共同发力。绿色资产证券化作为我国绿色金融体系中的一大创新融资工具,拓宽了绿色企业的融资渠道,能有效引导更多社会资本流向绿色产业
学位
文章选取2011—2019年长江经济带11个省市的面板数据，运用耦合协调发展模型研究金融高质量发展与新型城镇化的耦合协调关系。研究结果表明：长江经济带各省市金融高质量发展水平和新型城镇化水平都不高，但呈现逐年上升的趋势；长江经济带金融高质量发展与新型城镇化耦合协调发展水平稳步上升，经历了从濒临失调到勉强协调再到初级协调的转变；长江上中下游地区耦合协调发展度差异明显，下游地区明显高于中游和上游地区，
期刊
2021年,我国最终消费支出对经济增长的贡献率达到65.4%,消费已经成为拉动经济增长的重要动力。在国际经济环境日益复杂、新冠肺炎疫情冲击的背景下,通过刺激居民消费、优化居民消费结构推动经济可持续增长,是我国经济高质量发展的重要举措。党的十九大报告强调要完善促进消费的体制机制,增强消费对经济发展的基础性作用,我国已把“全面促进消费”纳入十四五规划中,出台多项扩大内需、促进消费的政策。普惠金融作为完
学位
自“双减”政策实施以来，学校既要减轻学生的课业负担，又要提高教育教学质量。因此，提升课后作业的质量迫在眉睫。大连南金实验学校将提升教师作业设计能力作为重点主题工作进行改革与探索，一是着重专题培训，转变教师作业设计理念；二是着重常态研修，保障基础作业质量；三是着重实战竞赛，拓宽作业设计思路；四是着重主题研究，引领作业设计改革。
期刊