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高中英语教学旨在培养学生的英语语言表达能力，提高学生的英语综合运用能力。词汇教学是培养听说读写能力的基石，既是英语教学的重点，也是英语教学的难点。高中阶段对学生词汇量的要求也在不断提高。为此，笔者对湖北省 Ｈ市某高中高一、高二学生开展了一次高中生英语词汇学习的调查，发现现阶段词汇的学习存在学生兴趣不高和缺乏有效词汇学习策略这两方面的问题。