课程对数学教师的要求日益提高,教师是否可以寻求突破点,成功的适应新课改下数学教师的转型和定位,这将关系到一名数学教师的成长和发展,结合教材的变化和学生的需求,我将谈谈自己
【人物档案】 罗经纬,1983年出生,2005年毕业于深圳职业技术学院酒店与餐饮专业,获国家高级调酒师资格、ISG国际初级侍酒师资格。现为美国洛杉矶海滨皇冠假日酒店餐饮部经理,兼任深圳市致远葡萄酒公司顾问、深圳市第二技工学校客座讲师。 罗经纬2005年4月进入深圳市威尼斯皇冠假日酒店实习,6月正式签约该酒店V吧调酒师。从威尼斯起步,罗经纬在6年多的时间里先后任职于6家高档酒店,其他5家分别是:
2012年3月15日12时40分,新中国卓越的老一辈职业教育家严雪怡先生走完了他九十余年的生命历程,与世长辞了。作为“新中国职业教育事业的先驱者”“职业技术教育的实践者”“职教研究与时俱进的思想者”“谦逊、宽厚、慈爱的长者”(见《沉痛悼念严雪怡同志》一文),严老的思想影响了新中国一代又一代职业教育学者,他们像仰望星空那样仰慕严老,关注严老的学术研究动态,赞叹他永不衰竭的学术热忱和澄澈如水的学术智慧
随着社会的发展,中国在政治、经济、文化等方面都在逐步向世界接轨,在这种多元化的发展趋势下,资本主义社会的不良思想也逐渐侵蚀着大学生的思想,致使他们的价值观出现了偏差。如
文章从阐释学理论中理解的历史性角度对《简·爱》的李霁野译文和黄源深译本进行了对比分析,并从词、句、段三方面比较两译者翻译策略和语言风格,受理解的历史性影响,李和黄
编前语 教师职业最大特点是职业角色的多样化,正所谓,道之所存,师之所存也;这充分说明教师具有传递社会正能量与正确价值观的使命。进入现代化社会,虽然道德观价值观呈现出多元化特点,但教师的道德观、价值观总是通过授教者地位引导学生立德树人; “师者,所以传道受业解惑也”;有人说:“学高为师。”这就是传统意义上对教师自身职业的普遍认知;教师还是管理者角色,学校教育是一个规范化的教育教学过程,学生在成长过
预设与生成是辩证的对立统一体,课堂教学既需要预设,也需要生成,预设与生成是课堂教学的两翼,缺一不可.预设体现对文本的尊重,生成体现对学生的尊重.预设体现教学的计划性和