一、问题背景1、教材上的消防安全教育内容不多，且停留在讲解认知上，没有给孩子身临其境的教育。2、平时的消防演练都是在老师的组织下完成的，在真实的火灾面前，孩子们处于紧张的
中职学校的培养目标，主要是中初级的技术工人，中职学生毕业后，除部分升入高职院校继续深造外，大多数都将走进厂矿企业进行就业。在就业的近程中，我们发现，中职生往往对自己的知识能
小学科学是一门学生十分喜欢的学科。小学科学课堂是以小组合作探究为主要活动形式的课堂，其课堂组织、课堂管理成为保障课堂教学有效性的前提。没有切实有效的课堂管理方法，课
个性化管理能在班级管理中发挥积极作用，能唤醒学生自主参与意识，培养学生的个性品质和创新精神，提高学生的实践能力，是一种能更好地促进学生自主发展的全新的班级管理的方法。本
文章从学校的文化特色出发,通过教育案例回放,以及“花漾少年”核心素养的评价准则,从不同的年龄段对学生进行培养和评价,让学生成为一个像花儿一样阳光灿烂、充满朝气的花漾
摘要:本文简要分析了会计学教学中学生主体性的重要性,并从更新观念、采用研讨式教学、案例教学法和加强实践性教学等四个方面论述了如何加强培养学生的主体性。 关键词:会计教学;学生;主体性 会计是一门实践性很强的专业,会给人以枯燥乏味的印象,使得许多学生在学习过程中死记硬背其知识点,从而无法在未来的工作中灵活应用会计学知识。因此,教师必须熟悉会计学及其教学的特征,采取有针对性的策略,在会计教学中
探讨了专业学位硕士研究生教育培养过程中存在的实际问题，接着针对这些存在的问题提出了一系列有效性对策，最后进行了总结分析。
《小学语文新课程标准》指出:“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓
审视学校教育的得失，对学生进行习惯养成的系统教育是值得教育工作者思考的问题。在道德、学习、生活、思维等方面具有非常良好的习惯的学生数量不多，占有一定比例的学生在道德
1983年创办的重庆市万盛职业教育中心曾经名不见经传，学生走出校门就业难，就业后稳定难，学校招生难，千方百计把学生招进学校后流失却一点也不难，招生与就业恶性循环。如今已发展成