【摘 要】
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对于前置性作业的布置,应当巧妙地利用“先行组织者”技术。教师在讲授新课前,让学生先根据自己的知识水平和生活经验进行尝试性的学习。前置性学习不等于课前预习,它是在传
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对于前置性作业的布置,应当巧妙地利用“先行组织者”技术。教师在讲授新课前,让学生先根据自己的知识水平和生活经验进行尝试性的学习。前置性学习不等于课前预习,它是在传统的课前预习基础上,拓展了内容,更具科学性和思考性。学生通过先做后学,对新知识有了初步感受和浅层理解,从而更有目的地进行课堂学习,使得数学学习达到事半功倍的效果。接下来,笔者结合自身的教学实践经验,就数学前置性作业设计及其对课堂教学效率的影响,谈谈自己的看法和体会.
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