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浅议数学课堂中学生主体性地位的落实
浅议数学课堂中学生主体性地位的落实
来源 :中学生数理化:学研版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fdazhyy
【摘 要】
:
近年来,随着新的教学模式走进数学课堂,学生成为主体的局面已形成,教师的主导角色也得到了新的定位,高质量的数学教育等于“双基”加“创新”,忽视“发展创新能力”和以“教师为中
【作 者】
:
吕学密
【机 构】
:
江苏省赣榆县实验中学
【出 处】
:
中学生数理化:学研版
【发表日期】
:
2011年12期
【关键词】
:
学生主体性
数学课堂
发展创新能力
教学模式
“双基”
数学教育
教师
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近年来,随着新的教学模式走进数学课堂,学生成为主体的局面已形成,教师的主导角色也得到了新的定位,高质量的数学教育等于“双基”加“创新”,忽视“发展创新能力”和以“教师为中心”的面貌,
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