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摘 要：班主任的工作对象是有思想、有自尊心的学生。实践证明，要做好班级工作，必须从了解和研究学生着手。了解和研究学生，包括了解学生个体和集体两个方面。班主任需要了解和研究学生个体的思想品质、学业成绩、兴趣爱好、特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会环境等等。对学生个体进行综合了解、全面分析就能够了解学生集体。从而加强了对班级的管理。
关键词：自尊心；观察；环境；研究学生
中图分类号：G635.1文献标识码：B 文章编号：1812-2485（2011）09-032-02
班主任的工作对象是有思想、有自尊心的学生。实践证明，要做好班级工作，必须从了解和研究学生着手。了解和研究学生，包括了解学生个体和集体两个方面。班主任需要了解和研究学生个体的思想品质、学业成绩、兴趣爱好、特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会环境等等。对学生个体进行综合了解、全面分析就能够了解学生集体。
本人现在担任的是初中二年级（2）班的班主任工作，这个班的学生大多数学习松懈、纪律散漫、傲慢无礼、自我约束力差。针对我们班的这些特点，我采取了以下的措施：
1 充满爱心和信任
要想了解和研究学生，首先就要热爱学生、信任学生，这也是教师应遵循的最基本的道德。从学生的心理需要上讲，爱和信任是他们最渴望得到的东西。学生渴望在充满爱心和信任的环境中成长。如果班主任能以发自内心的爱和信任对待学生，那么学生就会把你当作知心朋友，有什么心事就会向你诉说，让你帮他出主意、想办法，你也会从中了解他们的性格特点以及在日常学习、生活中的兴趣、爱好等，从而寻找出最佳的教育方法。班主任对每一个学生都应一视同仁，要善于发现每个学生的长处，看到他们的闪光点，尤其是差生，当他们有了进步，哪怕是一点进步，都及时给予表扬和肯定，帮他们树立自信心，从而促使学生在良好的发展轨道上前进。
例如，我班的许小金同学，平时不想学习，经常撒谎向家里要钱去上网，玩游戏，在学习上就更不用说了，上课坐不住，作业不想做等，我接任班主任至今，没有先给她“下马威”，而是经常找她谈话，拉家常，关心她。生病了给她买瓶水，督促她按时吃药。慢慢地，她愿意把心里话讲给老师听了，愿意为班级做一些份内的事。在我耐心的引导下，她由原来的问题学生，甚至父母都不管的学生，变成了乐于管理班级的小干部了。
2 熟悉每个学生
学生学习、生活的良好情绪很大程度来源于师生之间良好感情的交流。为此，刚接班的两个星期里，我经常利用中午和周末的时间去接近学生、熟悉学生，从来没有以尊者形象出现在学生面前，所以我在很短时间内了解了学生的各方面情况，把握了他们的性格特征、兴趣爱好等，这样为自己和他们建立良好的师生关系打下了基础，因而我得以快速顺利地对学生开展各方面的教育工作。
3 细心观察学生
洞悉学生的内心世界，需要长时间的、不动声色的观察，并进行多方面的验证。我对学生进行观察时做到有目的、有计划、有针性地进行，从不主观臆断，以免对学生心灵造成伤害。因为这样，我掌握较多的第一手材料，并在此基础上采取灵活有效的教育方法。
例如，我观察发现，我们班学生的文明礼貌非常差，平时上课、下课很多学生不向老师问好，甚至见到领导都不问。通过我在班上反复强调大家要讲文明礼貌以后，结果大有改观，班上涌现了讲文明礼貌的热潮。就连平时最不爱讲话、见到老师就躲起来的付光耀同学，有一次远远的看见我，就飞快的跑过来向我问好。
4 多跟学生谈心
我经常深入到学生的学习、校内外生活中去，尽可能与学生有更广泛的接触，了解他们的内心世界、思想动态，做他们的知心朋友，帮助他们克服学习生活中的困难。和学生交谈时我选择恰当的方式、和蔼的态度，并且营造恰当的气氛，以消除学生的紧张拘束感，使学生无所顾虑地倾吐真实的心理活动。这样，再进行全面的分析研究，做到有的放矢地对他们进行帮助和教育。
例如，郭小美同学喜欢涂指甲油，被训导处抓去严厉的批评，勒令她马上把指甲油刮走，并给她记了一次小过。第三天，郭小美又涂上指甲油，再次被训导处的老师抓到。这次训导处的陈副校长真火了,把我叫去，叫我把她开学以来在学校的表现情况以书面的形式报告到训导处。当我把报告递给陈副校长时，他对我说：“这女孩子难教啊，经常违反纪律，又那么爱打扮的，昨天刚刚教训她，今天又犯了。”陈副校长觉得无奈，就跟我商量：是不是让她回家反省几天？如果你同意，我们训导处幫你出面叫她回家。那时我心想：给她停学回家也不是很好的办法，于是我下定决心再耐心教育她一次。那天中午我没休息，跟她谈了一个中午的心，最后她流泪了，决定痛改前非！从那以后我经常观察她的指甲，再也没发现过涂指甲油了，上课也认认真真听课了，成绩也有所提高了。
5 争取班干、家长和学校的配合
要了解和研究学生，就不可忽视外在因素对学生的影响。学生生活环境主要是学校，但社会环境和家庭环境对学生的影响有时甚于学校教育。学生成长期正是世界观逐渐形成的重要时期，虽然他们要求上进，但由于缺乏经验，因而不善于辨别是非、善恶、美丑和真伪，甚至还可能沾染一些坏思想、坏习气。所以，我就向学生干部、家长、科任老师以及学校做调查了解，争取各方面的配合，找到恰当的教育学生的办法，迅速有效地提高了班级管理工作的水平。
经过上述工作，这个班已经改变了原来的学习松懈、纪律散漫、傲慢无礼、推卸责任的风气。团结向上、诚实守信、热爱学习的新班风已经初步显现。
参考文献
1 刘旭光.好教师必备的5项新技能.陕西师范大学出版社，2008.
2 魏书生.班主任工作漫谈.漓江出版社，1993.
3 孙宏安.教师人文素养的新修炼.陕西师范大学出版社，2008.
关键词：自尊心；观察；环境；研究学生
中图分类号：G635.1文献标识码：B 文章编号：1812-2485（2011）09-032-02
班主任的工作对象是有思想、有自尊心的学生。实践证明，要做好班级工作，必须从了解和研究学生着手。了解和研究学生，包括了解学生个体和集体两个方面。班主任需要了解和研究学生个体的思想品质、学业成绩、兴趣爱好、特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会环境等等。对学生个体进行综合了解、全面分析就能够了解学生集体。
本人现在担任的是初中二年级（2）班的班主任工作，这个班的学生大多数学习松懈、纪律散漫、傲慢无礼、自我约束力差。针对我们班的这些特点，我采取了以下的措施：
1 充满爱心和信任
要想了解和研究学生，首先就要热爱学生、信任学生，这也是教师应遵循的最基本的道德。从学生的心理需要上讲，爱和信任是他们最渴望得到的东西。学生渴望在充满爱心和信任的环境中成长。如果班主任能以发自内心的爱和信任对待学生，那么学生就会把你当作知心朋友，有什么心事就会向你诉说，让你帮他出主意、想办法，你也会从中了解他们的性格特点以及在日常学习、生活中的兴趣、爱好等，从而寻找出最佳的教育方法。班主任对每一个学生都应一视同仁，要善于发现每个学生的长处，看到他们的闪光点，尤其是差生，当他们有了进步，哪怕是一点进步，都及时给予表扬和肯定，帮他们树立自信心，从而促使学生在良好的发展轨道上前进。
例如，我班的许小金同学，平时不想学习，经常撒谎向家里要钱去上网，玩游戏，在学习上就更不用说了，上课坐不住，作业不想做等，我接任班主任至今，没有先给她“下马威”，而是经常找她谈话，拉家常，关心她。生病了给她买瓶水，督促她按时吃药。慢慢地，她愿意把心里话讲给老师听了，愿意为班级做一些份内的事。在我耐心的引导下，她由原来的问题学生，甚至父母都不管的学生，变成了乐于管理班级的小干部了。
2 熟悉每个学生
学生学习、生活的良好情绪很大程度来源于师生之间良好感情的交流。为此，刚接班的两个星期里，我经常利用中午和周末的时间去接近学生、熟悉学生，从来没有以尊者形象出现在学生面前，所以我在很短时间内了解了学生的各方面情况，把握了他们的性格特征、兴趣爱好等，这样为自己和他们建立良好的师生关系打下了基础，因而我得以快速顺利地对学生开展各方面的教育工作。
3 细心观察学生
洞悉学生的内心世界，需要长时间的、不动声色的观察，并进行多方面的验证。我对学生进行观察时做到有目的、有计划、有针性地进行，从不主观臆断，以免对学生心灵造成伤害。因为这样，我掌握较多的第一手材料，并在此基础上采取灵活有效的教育方法。
例如，我观察发现，我们班学生的文明礼貌非常差，平时上课、下课很多学生不向老师问好，甚至见到领导都不问。通过我在班上反复强调大家要讲文明礼貌以后，结果大有改观，班上涌现了讲文明礼貌的热潮。就连平时最不爱讲话、见到老师就躲起来的付光耀同学，有一次远远的看见我，就飞快的跑过来向我问好。
4 多跟学生谈心
我经常深入到学生的学习、校内外生活中去，尽可能与学生有更广泛的接触，了解他们的内心世界、思想动态，做他们的知心朋友，帮助他们克服学习生活中的困难。和学生交谈时我选择恰当的方式、和蔼的态度，并且营造恰当的气氛，以消除学生的紧张拘束感，使学生无所顾虑地倾吐真实的心理活动。这样，再进行全面的分析研究，做到有的放矢地对他们进行帮助和教育。
例如，郭小美同学喜欢涂指甲油，被训导处抓去严厉的批评，勒令她马上把指甲油刮走，并给她记了一次小过。第三天，郭小美又涂上指甲油，再次被训导处的老师抓到。这次训导处的陈副校长真火了,把我叫去，叫我把她开学以来在学校的表现情况以书面的形式报告到训导处。当我把报告递给陈副校长时，他对我说：“这女孩子难教啊，经常违反纪律，又那么爱打扮的，昨天刚刚教训她，今天又犯了。”陈副校长觉得无奈，就跟我商量：是不是让她回家反省几天？如果你同意，我们训导处幫你出面叫她回家。那时我心想：给她停学回家也不是很好的办法，于是我下定决心再耐心教育她一次。那天中午我没休息，跟她谈了一个中午的心，最后她流泪了，决定痛改前非！从那以后我经常观察她的指甲，再也没发现过涂指甲油了，上课也认认真真听课了，成绩也有所提高了。
5 争取班干、家长和学校的配合
要了解和研究学生，就不可忽视外在因素对学生的影响。学生生活环境主要是学校，但社会环境和家庭环境对学生的影响有时甚于学校教育。学生成长期正是世界观逐渐形成的重要时期，虽然他们要求上进，但由于缺乏经验，因而不善于辨别是非、善恶、美丑和真伪，甚至还可能沾染一些坏思想、坏习气。所以，我就向学生干部、家长、科任老师以及学校做调查了解，争取各方面的配合，找到恰当的教育学生的办法，迅速有效地提高了班级管理工作的水平。
经过上述工作，这个班已经改变了原来的学习松懈、纪律散漫、傲慢无礼、推卸责任的风气。团结向上、诚实守信、热爱学习的新班风已经初步显现。
参考文献
1 刘旭光.好教师必备的5项新技能.陕西师范大学出版社，2008.
2 魏书生.班主任工作漫谈.漓江出版社，1993.
3 孙宏安.教师人文素养的新修炼.陕西师范大学出版社，2008.