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一、小学语文教学的重要性
在新教育改革目标提出后，为突破传统的教育模式，适应当代文化发展，小学语文教学被赋予了新的文化内涵。它不仅要发挥教学工具性作用，还要对培养学生的文学素养产生积极影响。小学是学习的开端，是为以后的学习打好基础。为此，本文分析了当下语文教学的现状，并提出相应的优化策略。
我国古代著名诗人苏轼说过：“腹有诗书气自华，读书万卷始通神。”可见，读书于我们而言有多么重要。在小学阶段，语文是最为基础的教学内容，是能够读书的基础。对此我们应加强对小学生语文学习能力的培养。在语文教学的过程中，我们应注重课堂教学，课堂教学不仅有利于学生对语文的学习，还可以提高对其他学科的学习能力，为学习其他学科打好基础。因此，我们应高度重视语文教学，要突破传统教育模式，对传统的教育模式进行创新，改善当今小学生语文学习现状。
二、小学语文教学的现状分析
（一）教学方法的单一
受传统的教育模式的影响，老师的教育方式还存在一些问题，教学方法比较单一，形式也比较单调，方式不够多样，不利于引起小学生的兴趣。因此，不利于小学生的语文学习。现在老师的方法主要是根据课本中课文后的看图拼音以及分类来进行教学，并未将小学生的性格与教学相结合，这样会导致学习过程枯燥无味，并不会引起小学生的学习兴趣。小学生处于一个爱玩的年纪，喜欢有趣的事情，适合快乐地学习，不喜欢枯燥的过程，而枯燥也会阻碍学生的积极性与主动性。
（二）教学质量低
小学生正处于身心正在成长的阶段，而老师往往只注重对学生进行知识的灌输，忽视学生对课堂学习是否有兴趣，这定会影响学生的积极性与学习效率，不利于学生更好地学习，因而造成整体教学质量水平比较低的局面。
（三）学生学习兴趣不足
在实际教学过程中，教师应深入发掘教材内容，深度了解教材内容，结合学生性格特征进行教学，借助趣味化、形象化的教学手段，激发学生的学习兴趣，使学生在学习中感受到快乐，积极主动地学习。当课堂教学的方式足够趣味化、形象化时，可以在一定程度上调动学生的观察、比较、想象、思考的能力，快乐地学习。除此之外，教師还应教会学生自主学习，提高学生自主学习的能力，可以通过游戏的方式提升学生对汉字学习的兴趣，使学生愿意去了解汉字，体会汉字的文化，体会中华文化的博大精深。
三、小学语文教学策略
受到传统的思想限制，当下的教育策略尚不够完善。科学技术不断创新，不断进步，教育也需要创新。所以，我们要找出面临的问题并加以解决。现在小学教学面对的主要是教师教学方法单一，学生注意力不易集中，学生的兴趣不足等问题。对此，我们提出以下策略来改善现状，完善小学语文教学。
（一）教师应采取直观的教学方法
小学生还处于心理身体成长阶段，不能很好地理解抽象概念，这就需要教师利用直观形象的方法对学生进行讲解。而在语文课堂教学过程中，学生往往会遇到许多困难，难以理解。这时，教师可以通过图片、歌曲、游戏等方式激起学生对学习的兴趣，这种直观的方式利于学生更好地学习。
（二）集中学生的注意力
小学生还是很小，处于爱玩的阶段，教师可以利用小学生爱玩的天性，将游戏应用于教学，以集中学生的注意力，使学生在体验游戏的过程中学到语文知识，营造很好的学习氛围。例如，在进行《只有一个地球》一节内容教学时，教师可以对学生进行如下提问：人类生存需要依靠什么资源？这些资源是无限的还是有限的？可以借助哪些途径来保护地球？这些问题的创设既能够激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力，而且还可以提高小学语文教学效果。
（三）应用多媒体技术
在科学与技术高速发展的时代，教师应学会创新，将多媒体与教学结合起来，通过多媒体技术的应用，为学生营造动态化的学习环境，这很容易激起学生的学习兴趣，这也很符合学生的性格特征。多媒体技术可以将音频与图像、文字形象地展示出来，这有利于吸引学生注意力，使学生的注意力集中，对学习很有帮助。例如，在进行《晏子使楚》一节内容教学时，教师可以借助多媒体技术为学生播放与课文相关的史料文章，这样可以有效拓展学生的视野，提高学生的语文素养。
（四）引导学生自主学习发现乐趣
教师也应引导学生自主学习，让学生发现汉字中的乐趣;引导小学生发挥主动探索的精神，进行创造性的学习。此时，教师应根据每个小学生的语文基础进行辅导，而不是“一手抓”，进而提升学生学习兴趣。兴趣是学习最好的老师，兴趣是无形的动力，推着你前进;兴趣可以使你沉迷学习，无法自拔;兴趣可以使你投入学习，不受外界干扰;兴趣可以使你注意力集中，记忆深刻。有了兴趣，学习才会有乐趣。小学生年纪还小，注意力很难集中，所以提高小学生的兴趣会对小学生的注意力集中有很大帮助。与此相反，普通教学方法注重让学生死记硬背，而学生不会喜欢枯燥的过程。所以，这时候提高学生兴趣就显得很重要。教师的首要任务便是激起学生的学习兴趣，这样，小学生愿意去学习，便会对学习产生一定的兴趣，有利于对其他学科的学习，可以使小学生在以后的学习中变得更加优秀。
四、结语
其实，语文教育方式并不止上述几种，除此之外，还有很多，这就需要教师们静下心来耐心寻找。而小学阶段的语文教育非常重要，教师应从多方面加以重视，教师在教育上应学会创新，方式也要灵活多变。并且，教师可以注重对学生思维的培养，通过语文教育，培养小学生的创新思维，让学生通过语文更好地学习与生活，得到更多的收获。
【作者单位：乌兰察布市集宁区和顺小学
在新教育改革目标提出后，为突破传统的教育模式，适应当代文化发展，小学语文教学被赋予了新的文化内涵。它不仅要发挥教学工具性作用，还要对培养学生的文学素养产生积极影响。小学是学习的开端，是为以后的学习打好基础。为此，本文分析了当下语文教学的现状，并提出相应的优化策略。
我国古代著名诗人苏轼说过：“腹有诗书气自华，读书万卷始通神。”可见，读书于我们而言有多么重要。在小学阶段，语文是最为基础的教学内容，是能够读书的基础。对此我们应加强对小学生语文学习能力的培养。在语文教学的过程中，我们应注重课堂教学，课堂教学不仅有利于学生对语文的学习，还可以提高对其他学科的学习能力，为学习其他学科打好基础。因此，我们应高度重视语文教学，要突破传统教育模式，对传统的教育模式进行创新，改善当今小学生语文学习现状。
二、小学语文教学的现状分析
（一）教学方法的单一
受传统的教育模式的影响，老师的教育方式还存在一些问题，教学方法比较单一，形式也比较单调，方式不够多样，不利于引起小学生的兴趣。因此，不利于小学生的语文学习。现在老师的方法主要是根据课本中课文后的看图拼音以及分类来进行教学，并未将小学生的性格与教学相结合，这样会导致学习过程枯燥无味，并不会引起小学生的学习兴趣。小学生处于一个爱玩的年纪，喜欢有趣的事情，适合快乐地学习，不喜欢枯燥的过程，而枯燥也会阻碍学生的积极性与主动性。
（二）教学质量低
小学生正处于身心正在成长的阶段，而老师往往只注重对学生进行知识的灌输，忽视学生对课堂学习是否有兴趣，这定会影响学生的积极性与学习效率，不利于学生更好地学习，因而造成整体教学质量水平比较低的局面。
（三）学生学习兴趣不足
在实际教学过程中，教师应深入发掘教材内容，深度了解教材内容，结合学生性格特征进行教学，借助趣味化、形象化的教学手段，激发学生的学习兴趣，使学生在学习中感受到快乐，积极主动地学习。当课堂教学的方式足够趣味化、形象化时，可以在一定程度上调动学生的观察、比较、想象、思考的能力，快乐地学习。除此之外，教師还应教会学生自主学习，提高学生自主学习的能力，可以通过游戏的方式提升学生对汉字学习的兴趣，使学生愿意去了解汉字，体会汉字的文化，体会中华文化的博大精深。
三、小学语文教学策略
受到传统的思想限制，当下的教育策略尚不够完善。科学技术不断创新，不断进步，教育也需要创新。所以，我们要找出面临的问题并加以解决。现在小学教学面对的主要是教师教学方法单一，学生注意力不易集中，学生的兴趣不足等问题。对此，我们提出以下策略来改善现状，完善小学语文教学。
（一）教师应采取直观的教学方法
小学生还处于心理身体成长阶段，不能很好地理解抽象概念，这就需要教师利用直观形象的方法对学生进行讲解。而在语文课堂教学过程中，学生往往会遇到许多困难，难以理解。这时，教师可以通过图片、歌曲、游戏等方式激起学生对学习的兴趣，这种直观的方式利于学生更好地学习。
（二）集中学生的注意力
小学生还是很小，处于爱玩的阶段，教师可以利用小学生爱玩的天性，将游戏应用于教学，以集中学生的注意力，使学生在体验游戏的过程中学到语文知识，营造很好的学习氛围。例如，在进行《只有一个地球》一节内容教学时，教师可以对学生进行如下提问：人类生存需要依靠什么资源？这些资源是无限的还是有限的？可以借助哪些途径来保护地球？这些问题的创设既能够激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力，而且还可以提高小学语文教学效果。
（三）应用多媒体技术
在科学与技术高速发展的时代，教师应学会创新，将多媒体与教学结合起来，通过多媒体技术的应用，为学生营造动态化的学习环境，这很容易激起学生的学习兴趣，这也很符合学生的性格特征。多媒体技术可以将音频与图像、文字形象地展示出来，这有利于吸引学生注意力，使学生的注意力集中，对学习很有帮助。例如，在进行《晏子使楚》一节内容教学时，教师可以借助多媒体技术为学生播放与课文相关的史料文章，这样可以有效拓展学生的视野，提高学生的语文素养。
（四）引导学生自主学习发现乐趣
教师也应引导学生自主学习，让学生发现汉字中的乐趣;引导小学生发挥主动探索的精神，进行创造性的学习。此时，教师应根据每个小学生的语文基础进行辅导，而不是“一手抓”，进而提升学生学习兴趣。兴趣是学习最好的老师，兴趣是无形的动力，推着你前进;兴趣可以使你沉迷学习，无法自拔;兴趣可以使你投入学习，不受外界干扰;兴趣可以使你注意力集中，记忆深刻。有了兴趣，学习才会有乐趣。小学生年纪还小，注意力很难集中，所以提高小学生的兴趣会对小学生的注意力集中有很大帮助。与此相反，普通教学方法注重让学生死记硬背，而学生不会喜欢枯燥的过程。所以，这时候提高学生兴趣就显得很重要。教师的首要任务便是激起学生的学习兴趣，这样，小学生愿意去学习，便会对学习产生一定的兴趣，有利于对其他学科的学习，可以使小学生在以后的学习中变得更加优秀。
四、结语
其实，语文教育方式并不止上述几种，除此之外，还有很多，这就需要教师们静下心来耐心寻找。而小学阶段的语文教育非常重要，教师应从多方面加以重视，教师在教育上应学会创新，方式也要灵活多变。并且，教师可以注重对学生思维的培养，通过语文教育，培养小学生的创新思维，让学生通过语文更好地学习与生活，得到更多的收获。
【作者单位：乌兰察布市集宁区和顺小学