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在落实素质教育和推动新课程改革的过程中,许多老师开始立足于目前教育教学的现实条件,并结合学科教学在实践过程中所存在的各类不足。但应试教育导致老师过于关注不同板块知识的讲授要求,难以对学生进行针对性的引导,保证学生在一个更加宽松自由的氛围之下掌握学习的技巧和精髓。对此,本文以小学数学为切入点,针对该学科的教学要求,对课堂练习的重要性和价值进行相应的分析及研究,以期为实现小学数学教学质量和水平的提升提供一定的的借鉴。