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【摘要】
走进广东民间艺术的绚丽山花
【摘 要】
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【摘要】 饶平布马舞是流传于广东省饶平县的汉族民间舞蹈。起源于宋末元初，至今已有700多年历史。它融汉族民间音乐、民间舞蹈、民间工艺于一体，具有浓郁的乡土文化气息，其表演内涵丰富、形式生动优美。2004年我县被广东省文化厅授予“广东省民族民间艺术之乡——布马舞之乡”，被国家文化部授予“中国民间文化艺术之乡——布马舞之乡”，布马舞已被列入广东省非物质文化遗产名录。本文围绕饶平布马舞引进校园的案例背景
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年14期
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【摘要】 “中国梦”的内容蕴含了丰富的时代内涵，如何将农村初中德育教育融入中国梦的内容和方法是目前和今后农村德育教育的首要教学任务，德育教育需要紧密与农村初中生的心理健康教育相结合，必须注重德育教育回归学生的人生观、价值观和世界观。因此，本文结合农村初中生正确的三观，解释了“中国梦”的理论概念，提出了如何用心理健康教育的方法将“中国梦”融入农村初中的德育教育之中。 【关键词】 中国梦 农村初中德
【摘要】 德国哲学家莱布尼茨说过：“世界上没有完全相同的两片叶子。”同样地，不会有完全相同个性的两个人。德育的对象是性格各异的学生，决定着德育的手段不能按部就班，应该带有多样性、变化性，这便要求班主任的育人工作，要善于把周围一切无声的事物，化为有声的教育资源。 【关键词】 德育工作 班主任 【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编
【摘要】 教学的组织形式是高中地理教学的一种教学结构，属于高中地理教学执行的基础要素。要想完成高中地理教学任务、实现教学目标、采用合理的教学方法，都需要形成一定的教学组织形式。小组、现场、个性化教学等教学组织形式都应该考虑到学生的生活经验以及教学的具体内容，选择科学合理的教学形式，有助于学生逻辑思维的形成以及创新力的提升，让学生学会在思考中学习，灵活地学习，最终提升地理核心素养。 【关键词】
【摘要】 众所周知，年龄大小并不是衡量儿童成熟的唯一标准。由于幼儿接受的前期教育不同，幼儿的成熟化水平参差不齐。针对解决这以问题，混龄教育逐渐在幼儿园教育体制中发展起来。我园一直在致力于混龄班教育，并作为我园特色开展相关教育活动。本文主要利用音乐游戏来促进混龄互动來进行阐述，主要研究涉及混龄班音乐游戏的作用、主要形式、选材等方面。 【关键词】 混龄 音乐游戏 开展策略 【中图分类号】 G612
【摘要】 良好正确的课外阅读既是中学生获取全面知识的一个重要途径，也是中学生开拓.视野，陶冶情操的必要前提。它在语文教学和学生的学习、成长中起着重要的作用。但是目前中学生的阅读现状令人忧虑：功利阅读;娱乐化、消遣化阅读;无书阅读。在这种现状下，我们如何在正常的教学中给予课外阅读一席之地？笔者提出了几点建议：转变教育的观念，保证阅读时间;推荐优秀读物，指导读书方法;保证书源充足。希望这些做法能让大部
【摘要】 随着人类社会数据种类与规模指数级的增长，大数据已成为时代发展的必然趋势，思想政治教育方法也被它赋予新的时代特征。与传统的思想政治教育方法相比，作为新事物的大数据给思想政治教育方法带来前所未有的机遇。本文首先分析了现阶段思想政治教育方法发展的时代背景，再分析了大数据助力思想政治教育方法发展所面临的机遇，并提出了几点展望，希望能实现思想政治教育传播方式与时俱进，为新时期思想政治教育方法的创新
【摘要】 物理核心素养是学生在接受物理教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是学生通过物理学习内化的带有物理学科特性的品质，是学生科学素养的关键部分。本文通过两个教学案例探讨了在物理教学中如何通过活动化作业的形式实现核心素养的教学转化。 【关键词】 核心素养 初中物理 活动化作业 【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A
【摘要】 本文结合笔者近几年的教学实践，总结出“分层式教学法”在初中数学教学中运用，感觉比较实用，教学效果明显，主要从四个大的方面阐述，而重点是突出在教学方法的具体实施上：学生分层、备课分层，上课分层、作业分层、测试与评估分层、辅导分层。 【关键词】 分层式教学 初中数学 学生分层 教学方法 效果很好 【中图分类号】 G633.6 【文獻标识码】 A
【摘要】 本文主要介绍神话传说中值得借鉴的小说写作手法，意在通过对话神话传说习得如何进行小说创作的方法。 【关键词】 土家族 神话传说 小说 写作手法 【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）24-127-01 作为少数民族聚居区，张家界有少数民族33种，其中土家族人口101.56万，占比