【摘 要】
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课堂教学是师生交流互动,思维碰撞,生长智慧的过程,这个过程应是灵动丰富的,教学也许会喜逢一气呵成的顺畅,也许会遭遇众里寻他千百度的纠结,也许会经历百转千回后的豁然开朗
【机 构】
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江苏省苏州市沧浪新城第一实验小学校
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课堂教学是师生交流互动,思维碰撞,生长智慧的过程,这个过程应是灵动丰富的,教学也许会喜逢一气呵成的顺畅,也许会遭遇众里寻他千百度的纠结,也许会经历百转千回后的豁然开朗.教学内容的层层推进,课堂上的胸有成竹离不开幕后的周密设计,但我们的课堂教学并非是忠实复制教案计划的过程,而应该顺应学生能力水平和探究需要,灵活应变,适时调整,在精心预设与动态生成中寻求教与学的和谐发展.
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