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文化史教学是高中历史教学中的“软肋”。这就需要教师转变教材观，提高教材处理能力，是用教材，而不是教教材，积极开发教材外的课程资源，进而有效处理教学内容，突出教学重点，突破教学难点，优化教学手段和方法，勇于创新教学，争取教学效果最大化。
善于增减，勇于创造--提高文化史教学实效摭谈
【摘 要】
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文化史教学是高中历史教学中的“软肋”。这就需要教师转变教材观，提高教材处理能力，是用教材，而不是教教材，积极开发教材外的课程资源，进而有效处理教学内容，突出教学重点，突破教学
【机 构】
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浙江台州温岭市松门中学 317511
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2014年6期
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