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<正>一、个案基本情况小强(化名),10岁,高功能自闭症患儿,在培智学校早期训练部接受两年系统训练。现已在普通学校随班就读半学期。小强识字量较大,可以在他人的提示下写日记(2—3句);基本掌握一年级数学知识(通过一对一训练);生活自理能力相当于同龄小学生水平,但有时因
高功能自闭症儿童随班就读个案研究
【摘 要】
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<正>一、个案基本情况小强(化名),10岁,高功能自闭症患儿,在培智学校早期训练部接受两年系统训练。现已在普通学校随班就读半学期。小强识字量较大,可以在他人的提示下写日记
【机 构】
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北京市海淀区培智中心学校
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2013年01期
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