基于幼儿深度学习的教师专业发展路径

来源 :宁波教育学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Ivy1234
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促进幼儿深度学习既是学前教育领域不断深化改革的内在要求,也是幼儿园教师实现幼儿教育目标的理性选择。学习者的主体性与创造性、学习过程的丰富性与复杂性、学习活动的生活性与情境性、学习结果的有效性与发展性,是幼儿深度学习的本质特征。只有不断提升幼儿园教师专业发展水平,促进幼儿深度学习才能有效付诸实践。更具体而言,以系统思维开展游戏教学、运用真实评价、加强基于问题的学习、创建教师工作坊是基于幼儿深度学习的教师专业发展路径。
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